《一年级上册数学教案-8.3有关0的加减法丨苏教版 (6).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学教案-8.3有关0的加减法丨苏教版 (6).doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习内容有关0的加减法学习目标1通过教学使学生初步认识“0”的含义,会读写数字“0”,熟悉05的顺序2初步理解并掌握有关“0”的加减法计算3通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣学习重、难点有关0的加减法算理拟采用环节自主练习,自主交流,自主总结 教学准备多媒体学 习 过 程学 习 指 导一、故事导入,激发兴趣学生听故事并回答问题二、自主探索,积极思考1、教学例3。(1),学生观察情景图说题意,(2),学生交流以下几个问题怎样列式?为什么要用减法算?等于多少?为什么等于0?指名说说算式中每个数表示的意义。2、教学例4。学生观察情景图,说说自已看到了什么,同桌互相说,再个别说。学生列式后,并
2、说说为什么列成5+0,为什么等于5。左边一盆开了5朵,另一盆一朵也没开,所以两盆一共的朵数没有变5 + 0 = 54、教学“试一试”。先用小棒摆一摆,然后同桌交流,小组讨论说说怎样想的,再填在课本上。并交流0+3为什么等于3?3-0为什么也等于3?三、巩固深化,应用拓展1,想想做做第一题学生完成在书上,小组交流是怎样想的。2、“想想做做”算2题。学生独立完成,做完后再小组交流,全班交流。3、“想想做做”第3题。学生说一说自己看到了什么?把自已看到的说给你的同桌听再列出算式。4、“想想做做”第4题(口答)。学生交流自己的发现四、自主总结学生交流有关0加、减法怎样算?一、故事导入,激发兴趣一天猴妈
3、妈有事外出,它给三个孩子每人准备3个桃,并对它们说:“孩子们,今天妈妈有事外出,每人3个桃是你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听,非常高兴。中午时,老大吃了1个,老二吃了2个,而老三呢,一口气吃了3个。小朋友们,你们猜猜,晚上它们各吃几个桃?设计意图:根据学生的年龄特点由故事引入,进而提出有关数学问题,激发了学生的溟兴趣,又不知不觉地从旧知识中引出新知识二、自主探索,积极思考1、教学例1。出示情景图,让学生观察情景图并说题意交流以下几个问题:怎样列式?为什么要用减法算?等于多少?为什么等于0?指名说说算式中每个数表示的意义。2、教学例2。出示情景图,让学生仔细观察,说说你看到了什么,同桌互相说一
4、说,再指名说一说。提问:谁能算出“两盆一共开了几朵花”?列出算式。并说说为什么列成5+0,为什么等于5。左边一盆开了5朵,另一盆一朵也没开,所以两盆一共的朵数没有变5 + 0 = 54、教学“试一试”。讲述:刚才大家算得真不错,下面我们来比一比。(出示0+3和3-0)先用小棒摆一摆,然后同桌交流,小组讨论说说怎样想的,再填在课本上。教师巡视指导,指名板演。提问:0+3为什么等于3?3-0为什么也等于3?设计意图:让学生动手操作,观察,思考,手脑并用,激活了学生的思维,教会了学生的学习方法,学生的学习过程是通过一系列活动完成的,体现了自主学习合作研究的精神三、巩固深化,应用拓展让学生完成在书上,小组交流是怎样想的。学生交流怎么算的?小猴现有几个桃吗?学生完成书上填空后,小组检查订正。3、“想想做做”算2题。先让学生独立完成,做完后再小组交流,全班交流。4、“想想做做”第3题。你看到了什么?把自已看到的说给你的同桌听再列出算式。5、“想想做做”第4题(口答)。让学生自己说一说自己的发现,教师引导比较:横着看发现什么?坚着看呢?四、自主总结