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1、用春天的色彩装扮自己教学设计教学目标：1、通过用春天的色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。2、用春天的颜色设计服饰。3、培养学生的设计，表现能力和合作创新能力。教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点：装饰服饰的方法课前准备：教师：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶。学生：闪光纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶。课时安排：1课时教学过程：一、组织教学检查用具准备情况。二、谜语导入1.今天呀老师给孩子们带来了一个谜语，想考考我们班的孩子到底聪不聪明：来，一起看大屏幕，河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问：这是一年里的哪一个季节？(
2、课件展示-春天)2.认识春天的色彩：（1）春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫等）接下来孩子们跟着老师一起随着音乐的节奏走进大自然的春天，孩子们可以随着音乐唱起了动起来。春天美吗？（课件展示)3.进行环保教育：大自然给予这么好环境，我们应该要如何保护它呢？三、讲授新课1.出示课题：用春天的色彩装扮自己。(课件展示）2.欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件展示）3.小组讨论：（1）她们是如何装扮自己的？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰-课件展示）（2）在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体-课件展示）4.发邀请函： 刚才呢忽然传来一个好消息，学校校长邀请
3、我们班的孩子参加2017年春季儿童服装设计大赛，你们想参加吗？参赛要求：集体创作（小组成员共同合作装扮一位同学）；大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）；创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）。6.如何进行分工合作？小组活动并讨论：(选模特谁负责头饰制作谁负责手脚装饰谁负责衣服设计)四、学生动手制作，教师巡回指导提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫五、展示1.服饰展示：2017年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服装的展示。（播放时装模特的纯音乐）2.评选出1至3名。3.生生互评。（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）六、课后延伸通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？板书设计：16、用春天的色彩装扮自己头、颈、手、臂、身体