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1、课题：用春天的色彩装扮自己学情分析：一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。 教学目标：1明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、卷、撕、贴等方法，巧用彩纸进行人物装饰。2在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。 3通过用春天的色彩装扮自己的学习活动，培养学生的设计意识，激发学生美化生活的愿望。 教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教
2、学难点：巧妙利用材料及创新表现。 教学准备：彩纸、皱纹纸、染纸、扭扭棒、剪刀、固体胶、双面胶等。 教学过程：一、导入新课1师：看，老师把谁请来了！（春姑娘）春姑娘来了，冰雪融化，树上钻出了嫩芽，百花盛开了。（课件图片展示）你看到春天的颜色是怎样的？（红的、黄的、绿的、粉的五颜六色的）每年农历三月，我国很多少数民族都会举行大型的庆祝活动。在这一天，人们会把自己打扮得十分美丽，同大家一起载歌载舞，迎接春天的到来。我们一起去看一下（课件图片展示）少数民族的姑娘小伙子是用什么色彩装扮自己的？你觉得哪些部位装饰得好看呢？（头上的头饰，脖子上的项链，裙摆、袖口、腰间的花纹等）2师：今天，我们也来学一下，用
3、表现春天颜色的彩纸装扮自己，一起去参加他们的迎春舞会。出示课题：用春天的色彩装扮自己二、讲授新课1 探讨制作技巧1）师：这些制作小技巧你会吗？交流制作方法师示范蝴蝶结、花、花环等制作方法2）学生用3分钟时间选择几种制作方法，做一做，看谁做得又快又好？（3分钟音乐）3）展示学生制作4）小结：这些制作用哪些方法做成的？（出示板书）剪、折、卷、撕、贴 这些小装饰可以做成什么？（头饰、颈饰、手饰等）2学做简单头饰、彩衣1）做头饰时要注意什么？（量好帽围的长度）2）头饰作品欣赏（课件展示）3）用皱纹纸、染纸快速制作彩衣方法 （围、撕、折、挖）4）欣赏彩衣作品：图片、视频（课件展示）三、学生小组合作完成制
4、作1选用表现春天颜色的彩纸，通过剪、折、卷、撕、贴等方法制作头饰和彩衣，并用它们来装扮你们组的小模特。比一比：哪个组制作的头饰和彩衣更富有创意？注意： 1）齐心协力，共同装扮一位同学。 2）大胆表现，设计新颖独特。 3）制作时注意安全和环境卫生。2小组讨论：选模特，用什么材质的纸装扮？在什么部位进行装饰？ 分工：谁负责头饰制作、谁负责手脚装饰、谁负责衣服设计，明确每个人做什么。3学生制作，教师巡回指导 （背景音乐）四、展示评价1请装扮好的同学上台，点评学生的制作。2打开迎春舞会的大门（课件展示），音乐春天的童话响起来，大家随着音乐跳起来。五、课后延伸 师：今天，我们用春天的色彩装扮了自己，在生活中，还有很多地方用春天的色彩装扮的，我们一起去看看（家具、茶具等日常生活用品）。课后我们留心观察，去发现更多用春天色彩装扮的美丽。