《四年级上册数学教案-3.1 《直线、射线、线段》 ︳西师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-3.1 《直线、射线、线段》 ︳西师大版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、直线、射线、线段第一课时教学设计一、教材分析：1.教学目标、重点、难点教学目标：(1)理解两点确定一条直线的事实，掌握直线、射线、线段的有关概念和表示方法，理解直线、射线、线段的联系和区别.(2)初步培养学生的几何语言和图形语言互相转化的能力；培养学生抽象概括的能力.(3)通过从实际问题认识直线、射线和线段，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.重点：两点确定一条直线，直线、射线、线段的表示方法.难点：几何语言和图形的转化.2.认知难点与突破方法.学生的认知难点是理解两点确定一条直线和根据几何语言画出图形.突破方法是引入动画片里的动画人物故事情节,贯穿
2、于整个教学环节,使学生深刻体会直线、射线、线段的含义；让学生掌握一些基本的几何语言，并亲自动手根据语言画图，纠错，来突破“几何语言和图形的转化”这一难点.二、新课引入：1、动画故事，引入新课.还记得我们的好朋友喜羊羊、懒羊羊和美羊羊吗,你想知道关于他们之间的一个有趣的故事吗?在很久很久以前,有一个羊村,那里住着许多小羊, 喜羊羊、懒羊羊和美羊羊是其中的一员。一天，他们相约到森林去玩耍，小羊们尽情地唱啊、跳啊，好不快活！突然，他们大吵了起来！原来，他们在比赛绘画：懒羊羊说：“你们看，我画的线是最长的。”美羊羊说“才不是呢，我画的线才是最长的”。喜羊羊、说：“你们说的都不对，我画的线才是最长的。”
3、他们吵啊，吵啊。直到天黑也没有结果。后来，他们找到了我们同学，想请同学们帮他们解决这个问题。你们同意吗？（同意）师：小羊们到底画的什么线呢？板书：直线、射线和线段2、齐读题目和学习目标3、学习射线师：咦！小羊们又去哪儿啦？哦，原来他们去找小精灵帮忙去了。出示动画：小精灵用手电筒的光穿过小孔形成的一条直直的线叫 射线。（1） 课件出示射线；（2） 谁来说说，你在生活中见到哪些射线？（3） 画射线既然我们认识了射线，请同学们在本子上画射线。（4） 请学生说出画射线的方法（5） 射线有什么特征呢？生：只有一个端点，另一端向一边无限延伸。（6） 小结：线段只有一个端点，是无限长的。4、学习直线出示直线
4、师：请大家仔细观察，直线到底有什么样的特征？生：没有端点，向两边无限延长。（1）、画直线（2）、让生说出画直线的方法：用直尺画一条直直的线。（3）、课件出示生活中的线：铁路的铁轨可以看成近似的直线。（4）、小结：直线没有端点，可以向两边无限延长。5、学习线段课件出示线段。师：线段有什么样的特征？生：有两个端点，不能无限延长。（1）、画线段师：你能画3厘米长的线段吗？（能） 同桌互相检查，是不是3厘米？（2）、生活中的线段：一支笔的长度，桌子的一条边，像框的每条边。都是线段。三、直线、射线、线段的区别和联系：1、出示直线、射线和线段；2、教师说明要求；3、学习小组合作要求；四、随堂练习：1、下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ 直线有（ ） 射线有（ ） 线段有（ ）2、过一点能画多少条直线？ .3、过两点能画多少条直线？ . .4、选择.（1） 画一条长3厘米的 。 ( ) A、直线 B、射线 C、线段（2）经过两点能画（ ）条直线 A、1 B、3 C、无数（3）经过一点能画（ ）条直线 A、4 B、20 C、无数 5、猜谜语 （1）、什么线有始有终？ （ ） （2）、什么线有始无终？ （ ） （3）、什么线无始无终？ （ ） （4）、你愿意当什么线？五、小结本课时 本节课我们学习了哪些知识？你有什么收获?