五年级上册英语学案-Unit 6 Chores Story Time人教新起点版.docx

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1、Unit 6 Chores【第五课时】Story Time【学习目标】1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time故事,根据故事回答问题,并尝试表演这个故事。2. 能够体会父母的辛苦,懂得关心他人。【学习重难点】1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time故事,根据故事回答问题,并尝试表演这个故事。2. 能够体会父母的辛苦,懂得关心他人。【知识探究】一、导学:1. 问候语导入。2. 话题讨论:Do you like doing chores?Why?二、知识构建:1. Lets read.(1)观看教学挂图,猜测内容。回答问题:Whats its name?What a

2、re they doing?(2)听录音,熟悉内容。认真听A部分的录音,听一听讲的是什么。(3)观看教学挂图,猜测故事发展的顺序。(4)学习故事内容。(5)听录音,并跟读。听A部分的录音并跟读。2. Lets write.根据这个故事的内容回答B部分的问题,在原文中找到答案后,写在问句的后面。3. Lets act.两人一小组,一人扮演Bill,另外一人扮演机器人,表演这个故事,然后请表演的最好的一组同学到讲台上来表演。4. Who runs fast 学生分为四个小组,每个小组派一个人参加游戏,教师将单词卡片贴在黑板上,学生手拿玩具小锤,在听到全班朗读某一个单词时,快速找到这张图片,敲击并重

3、复该单词,快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。5. 做Listen an find的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词,然后教师读单词。如:教师读cartoons, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。三、巩固训练:1. 英汉互译。(1)打电话给某人 _(2)回家 _(3)关心某人 _(4)寻找某物 _2. 选出不同类的一项。( )(1)A、feed B、make C、on( )(2)A、go to swimming B、go bac

4、k C、come back( )(3)A、look for B、find C、why( )(4)A、What B、Where C、see3. 根据情景选择正确的句子。(1)当你想说你打算去上海两天的时候,可以说:_A、I am going to go Shanghai for two days.B、I will go for Shanghai.(2)当你想知道这个是什么的时候,可以说:_A、Whats that?B、Whats this?B、Whats this?(3)当你想表达自己正在寻找一个商店的时候,可以说:_A、Im looking for a shop.B、I want to go

5、to a shop.(4)当你想知道别人在家经常做什么家务的时候,可以说:_A、What chores do you usually do at home?B、What do you want to do at home?4. 翻译下列句子。(1)我会洗衣服,拖地和倒垃圾。_(2)我想要学习如何做家务。_(3)你经常在家里做什么家务?_5. 小练笔。以Chores为题写一篇小作文。要求包括以下内容:(1)Do you help your parents do chores at home?(2)What chores do you usually do at home?(3)How often do you do it? 文章不能少于三句话。句子通顺,用词准确。Chores四、练习作业:1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听。2. 假如你的宠物丢了,请你试着也写一篇寻宠物的广告。【学习感悟】

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