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1、课 时 计 划 年 月 日 第 节 教学内容复式条形统计图课 型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、在读统计表，用统计图表示数据的过程中，认识复式条形统计图。2、了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效的表示数据。3、在运用已有知识解决问题、学习新知识的活动中，体验数学学习的价值，培养学习数学的自信心。重点、难点和关键重点：了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效的表示数据。教具准备条形统计图课时安排3课时第 1 课时教 师 活 动学 生 活 动一、问题情境师：中华小学的同学们为了庆祝六一儿童节，正在准备一个小合唱。你想知道有多少人参加合唱吗？下面，请看各年
2、级参加合唱队的人数统计表。（出示统计表）师：请大家仔细观察这张统计表，说一说从表中你了解到了哪些数学信息？师：请大家算出每个年级的人数，填在表中的“合计”一栏中。二、自主探索、合作交流1、学生作图师：刚才大家算出了每个年级参加合唱队的总人数，那么，你能用我们学过的条形统计图来表示表中的数据吗？请大家在老师发的空白统计图上试着画一画。2、交流绘图师：把你绘制的条形统计图让大家欣赏一下。说一说你是怎样做的。3、介绍复式条形统计图师：同学们，老师也绘制了一个条形统计图，大家请看。（出示复式条形统计图）师：观察老师做的统计图，你发现这个统计图有什么特点？师：同学们观察得很认真。老师做的统计图，因为它是
3、用不同颜色的两个条形表示每个年级男、女生的人数，所以，这样的统计图叫复式条形统计图。生1：参加合唱队的是三至六年级的同学。生2：三年级参加合唱队的女生有18人，男生有24人。生3：四年级参加合唱队的女生有20人，男生有24人。生4：五年级参加合唱队的女生有22人，男生有20人。生5：六年级参加合唱队的女生有18人，男生有20人。学生计算填表。学生独立绘图，教师巡视，个别指导。生1：一格表示2个人。三年级人数占21个格；四年级人数占22个格；五年级人数占21个格；六年级人数占19个格生2：一格表示4个人。三年级人数占10格半；四年级人数占11个格；五年级人数占10格半；六年级人数占9格半。生3：
4、一格表示5个人，统计图与教材上的相同。生1：单式条形统计图每组只有一个条形，而复式条形统计图每组有两个条形，增加了图标。生2：单式条形统计图直观的表示每个年级参加合唱的总人数，复式条形统计图直观表示每个年级男、女生人数。课 时 计 划 课堂练习小结及家庭作业4、观察比较师：请大家仔细观察单式条形统计图和复式条形统计图，说一说这两个统计图有什么不同？（要使学生了解复式条形统计图每组有两个条形，增加了图标；单式条形统计图直观的表示每个年级参加合唱的总人数，复式条形统计图直观表示每个年级男、女生人数。）5、分析数据师：我们认识了复式条形统计图，那根据上面的数据，你能提出哪些数学问题呢？生1：各年级参加合唱队的一共有多少人？42444238166（人）生2：各年级参加合唱队的一共有多少名男生？2424202088（人）生3：各年级参加合唱队的一共有多少名女生？1820221878（人）或1668878（人）生4：三年级参加合唱的人数和五年级谁多？1824222042（人）生5：三年级参加合唱队的人数比六年级多几名？42384（人）三、课堂练习1、练一练第1题师：在书中完成第1题的统计图。让学生自己完成统计图。2、练一练第2题师：请同学们自己调查后用复式条形统计图表示。四、总结 师:说说今天的收获。 板 书设计复 式 条 形 统 计 图 复式条形统计图 学生提问情况 教学反思