《一年级上册数学教案-2. 1 10以内数的加减法（6-7分与合）▏沪教版 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-2. 1 10以内数的加减法（6-7分与合）▏沪教版 (3).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6、7的分与合教学目标1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7的物体，从而掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、在学习的过程中，发展动手操作的能力，体会分与合的数学思想。重点难点重点：通过操作活动，探索出6和7的组成，难点：能够有序的掌握6、7的组成。教学准备教具：花片，圆磁铁，数字卡片教学过程一、复习回顾。复习2-5的分与合 你还记得吗？（学生回答）二、创设情境、自主探究。1、设疑：小明和家人去玩耍，买了6个气球，大家看，如果小明用两手来拿这个气球，你说应该怎么拿呢？用圆磁铁代替，指名学生上来摆放。放好之后要求学生说一说6分成了几和几。（学生面向大家说一说
2、） 2、提问：你还能想出别的放法吗？谁来上来放一放？ 得出所有6的分成。3、提问：你们觉得这样有利于我们记忆吗？应该怎样方便记呢？ 生：按顺序（学生一起说，老师板书）4、 谈话：同学们真的是太棒了！现在每组同学手上都有7个花片，你们能用花片自己分一分，并且填好练习案上的试一试吗？ （小组讨论，老师指导）5、 谈话：谁有信心来展示一下自己的答案？ 核对答案，后交流。 谈话：我们班的小朋友真的是太聪明了，现在给大家一分钟的时间记一下，一会找人按顺序来说一说7的分成。 （学生叙述，老师板书）6、 谈话：同学们，刚刚我们一直说的都是6、7的分成，那么哪些数合起来是6、7呢？ （让学生自行说一说）三、游
3、戏激趣，巩固新知1、 想想做做1谈话：小朋友们你们刚才说得太棒了，现在我们的好朋友点子遇到困难了，他们和他的好伙伴走散了，你们能帮他们找到好伙伴吗？2、 想想做做2小点子们高兴地走了。到处夸奖我们小朋友是乐于助人的人。白云姐姐听见了，急急忙忙赶来了，她们想找好朋友，这样她们就可以和好朋友开开心心地玩耍了，你能帮她们吗？（学生独立完成）3、 想想做做3 对数游戏规则：学生上来抽卡片，说一说，6分成了几和几，7分成了几和几。4、想想做做4看我们玩得这么起劲，一群小螃蟹也高高兴兴地跑来了，他们想用他们大钳子来和我们做游戏呢！仔细观察，它们的身上还有数呢？你们发现了什么呀？（两只钳子上的数合成蟹身上的数）5、想想做做56、思考题四、总结谈话：同学们今天你学会了什么呀？（出示课题：6、7的分与合）