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1、课 题7、请到我的家乡来主备人 教学目标1、 能运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政区的位置，增进对家乡的了解。2、 通过不同途径，了解家乡的自然风光，感知家乡的美。3、 了解家乡的各种特产，了解家乡令你敬佩的人，激发对家乡的热爱之情。4、 培养学生搜集、整理资料的能力。教学重难点1、通过开展小导游活动，增进对家乡的了解，激发热爱家乡的感情。2、培养学生搜集、整理资料的能力。教法与学法创设情境 、多种形式激发学生兴趣、小组合作探究教学课时2课时教具、学具准备教师：课件 学生：课前搜集的家乡特产、人物的资料教 学 流 程个性化修改第一课时一、 猜谜导入：1、出示四张图片，让学生根据图片提
2、示猜猜图上的小朋友家乡分别在哪里？（课件出示图片）2、那么，孩子们，你们的家乡在哪里呢？（肥城）教师相机播放歌曲在那桃花盛开的地方，学生欣赏。二、 指导学生认识家乡的位置。1、课件出示中国行政区图，让学生找找自己的省级行政区。（山东）2、出示山东省地图，找找泰安。3、接着出示肥城地图，让学生认识肥城的地理范围。了解了家乡的地理位置，我们再一起来看看家乡的自然风光。作为小导游，你准备向游客介绍家乡的哪些方面？让我们来设计一份导游计划吧！三、小组合作：制定导游计划。导游计划游览主题：游览时间：游览路线：解说提纲：各小组选取感兴趣的内容合作完成，教师巡视指导。四、交流汇报：1、小组上台展示，其他小组
3、认真听，可以互相补充。2、教师补充一些肥城相关景点的图片资料，激发学生对家乡的热爱之情。五、总结：通过本节课的学习，你知道了什么？六、实践活动：搜集有关家乡风景名胜的历史传说或故事，举办一个交流会。第二课时一、 谈话导入：上节课我们认识了家乡的位置和自然风光，这节课我们继续来了解家乡的特产和令人敬佩的人物。二、 了解家乡的特产1、 课前老师已经布置同学们搜集有关家乡特产的资料，哪个小组来说一说？2、 找小组汇报。3、 教师补充肥桃、桃木剑、演马牛肉等相关资料。4、 组织活动：“家乡特产发布会”各小组拿出准备好的特产，向别人介绍。（可以为特产设计宣传标语、还可以介绍它成为特产的原因）三、 了解家
4、乡人家乡是生养我们的地方，这里不仅景美、物美，人更美。1、 小组交流：家乡有哪些人令你敬佩呢？你佩服他们什么呢？ 教师巡视指导2、 找小组代表汇报，及时鼓励。3、 让学生自己读读课本49页阿里木的故事，说说阿里木做了哪些好事？你觉得阿里木是个怎样的人？4、 教师课件补充一些为家乡做贡献的人物资料，让学生了解。5、 小结：这些人做的不一定是惊天动地的大事，但他们的一举一动确实令我们敬佩。6、 由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活和饮食习惯等方面会有所不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。那么，你觉得家乡人有哪些生活习惯？喜欢什么活动？善于做什么事情呢？先小组交流，然后组织全班进行汇报。7、 教师小结：孩子们，每个地方都有自己的特色，都有自己值得骄傲的文化。我们应该互相尊重、互相理解、互相包容。四、 课堂总结：学完这节课，你又有哪些收获呢？与大家一起分享一下吧。（课件播放背景音乐）五、 实践作业:以“我爱家乡”为主题，办一期手抄报。随堂评价教师层面学生层面