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1、 大人国与小人国一 教学内容 : 大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜欢的童话故事,如小人国、白雪公主中的七个小矮人，拇指姑娘中拇指般大小的女孩，哈利波特中巨人族等。通过看动画片、做游戏直观的让学生感受到小人国与大人国的差异，并让学生认识大与小、高与矮的基础上，通过对比的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由呈现在我们眼前，通过绘画活动培养学生的想象能力，创造能力，表现能力。二 教学重难点：1.教学重点：感知大小是由对比产生，并能用绘画的方式来表现大小的对比。2.教学难点：大胆想象，表现大小对比，感知大小对比的视觉冲击所带来的神灭感受。三、 教学目标：1. 能举例说明大小事通过相互比较菜可以体
2、现出来的2. 充分利用联想一比较，培养学生敢于冲破常规自由、大胆、快乐的想象与表 现，培养学生分析、比较、创新的能力3.引导学生通过简单的创意与绘画表现到大人国与小人国。四、 教学过程：1,、故事导入：和同学们谈话：同学们，你们知道大人国和小人国的区别是什么？想看看发生在大人国和小人国的故事吗？ 今天我们看一看拇指姑娘的视屏，不过在看之前老师提醒同学们要认真看，过一会老师可是要问同学们两个问题哦？（1）为什么把她叫做拇指姑娘？（2）拇指姑娘遇到了哪些有趣的事情？2. 发展欣赏：（1）播放拇指姑娘片段，吸引学生的视听感觉，是他们进入情境，激发学习兴趣，同时引导学生仔细观察，让学生身临其境的感受或
3、大或小的魅力。 提问： （1）为什么把她叫做拇指姑娘？（2）拇指姑娘遇到了哪些有趣的事情？（2） 老师知道同学们都喜爱看童话片和童话故事，那现在老师让同学们回忆看过的动画片和童话故事中出现的大人或小人，如:白雪公主和七个小矮人、龙猫 、神通广大是孙悟空。3. 进一步认识大小：（1)老师在黑板上画一棵树，谁在旁边能画一棵更大的树，谁又能在旁边画一棵更小的树。请学生上黑板画。（2）我想那棵更大的树显得更大，谁来帮老师想想办法（学生回答后老师补充，在树杆上贴一个特别小的人）小结：通过比较才能知道大小，大小在一起对比，大的会显得更大，小的会显得更小。4. 观察思考：（1） 让学生欣赏关于大人国与小人国
4、的图片，启发同学拓宽他们的视野和思维（2）教师启发性提问：假如你们是一个很小的人或很大的人，你们会做哪些有趣的事？（3） 教师小结：假如我是小人或大人，我会在大人国或小人国里唱歌跳舞、吃饭休息（4）教师示范，老师也来画一画自己在大人国里遇到的有趣的事情5. 创作：师：你们心中是不是也有一个关于大人国与小人国的故事呢？老师请你们用画笔画出来，老师期待你们精彩的表现。6. 课堂评价：（1） 学生自评:介绍自己的作品（2） 学生互评:介绍自己喜欢哪副画并说出原因（3）教师总评：这节课同学们表现的都非常优秀，可以用自己喜欢的方式来表现自己在大人国与小人国的奇遇，你们的作品也很优秀五 课后延伸：请同学们自编关于大人国与小人国的故事，并于同学们一起分享。