《六年级下册综合实践活动教案- 魅力陶艺世界全国通用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册综合实践活动教案- 魅力陶艺世界全国通用.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、魅力陶艺世界教学设计教学目标1、认识陶艺的制作工具，初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法，体会陶土的魅力，激发学生的创作欲望。2、通过图片欣赏，视频演示，教师演示，小组研讨等手段让学生学习和掌握初步的陶艺造型手法泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项，学会用泥条盘筑成型法表现一件有自己风格特点的陶艺作品。3、通过对陶艺历史的了解，激发学生的民族自豪感和紧迫感。通过图片欣赏，把学生带入陶艺的天地里，去感受陶艺作品的美，体会艺术创作的乐趣。教学重难点：学习和掌握初步的陶艺造型手法泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项教学过程：活动一：欣赏名家陶艺作品图片，感受陶艺作品的美。1、课件中展示一组名家作品图
2、片，欣赏彼得沃克斯、梅森约翰、温黑格比等名家的作品，体会陶艺造型所蕴含的特殊魅力。师：你们知道这些作品是用什么材料表现的吗？生：用泥土；是玻璃的；木质的师：是用陶泥和瓷泥制作的。师：看了这些作品你有什么体会？生：感觉比较抽象，比较现代。教师分析作品的风格和特点。2、课件展示我国名家的作品欣赏王锡良、秦锡麟以及陶王邢良坤的作品。感受中国现代陶艺大师的风格。3、展示欣赏我国古代较有名气的几件陶艺作品欣赏秦兵马俑，唐三彩、青花瓷等作品，体会我国古陶瓷艺术的魅力。4、学生作品欣赏。欣赏学生的陶艺作品，会让学生近距离的感受到和自己比较贴近的创作方式和思路。交流讨论：1、 在小组内讨论刚才欣赏的国内外古今
3、陶艺作品，说说有什么体会？2、小组汇报，说说对陶艺的感受和认识。活动二：感悟泥性。让学生通过亲手玩泥，体会泥巴的特性，为进一步制作作品打下基础。1、出示图片，孩子们玩泥巴的情景，让学生产生共鸣，激起学生最初的兴趣。这是一组孩子们玩泥的照片，看！他们玩的多尽兴。喜欢玩泥是人的天性，有同学有过这样的经历吗？2、教师亲自拿起泥巴，进行练泥和把玩，随手作出个小动物或是小杯子，让学生感受初步的制陶乐趣。提示学生，陶艺作品的表现方式很多，泥巴的可塑性也很强，这就是泥巴的魅力所在。3、实践操作：每人拿出一块泥巴，随便玩弄一阵，看看能不能也随手捏个简单的物品。交流讨论：通过玩泥巴，你体会到什么了吗？说说泥巴有
4、什么特点，要怎么玩它才听话？生：泥巴可以通过揉、搓、等手段改变其形状，还可以用工具来为泥巴塑型。泥巴沾水过多，就会过软，不好控制活动三：学会控制泥巴。通过此活动，让学生学会运用技巧控制泥巴，掌握初步的练泥、擀泥、搓泥的方法。1、演示练泥的方法学生尝试练泥，掌握练泥的技术。2、演示捏塑方法随手演示一个小刺猬和小碗的捏制方法，让学生学会捏塑成型的方法，感受捏制的乐趣。3、演示搓泥条的方法学习搓泥条的基本技巧，感受泥条成型的大体风格。4、简单演示擀泥板的方法认识泥板的擀制方法和了解技巧。操作实践：尝试选用喜欢的23种方法进行操作，体会操作的乐趣。交流讨论：以小组为单位，谈谈自己“玩”的体会，说说自己
5、喜欢那种表现形式，谈谈自己的操作经验。活动四：认识陶艺工具，学会使用工具。1、用工具去处理一下陶泥，看看能产生什么变化？学生尝试使用工具，并说出每种工具能产生的不同作用和效果。2、教师介绍工具的名称，使用方法。通过让学生自己尝试使用工具，总结出工具的用途，能加深学生对工具的认识，加上老师的进一步讲解，会让学生更好的掌握工具的使用方法。活动五：学习泥条盘筑成型的具体表现技法。1、 通过视频和教师的演示讲解，让学生掌握泥条盘筑成型法的具体操作方法步骤。教师在操作前引导学生从以下几个方面观察：盘筑泥条的操作步骤。具体操作手法。如何使作品制作的坚固？如按压的方法，泥浆的用法等。如何让作品产生变化，如：
6、整体造型上的变化，镂空添加手法产生变化，保留泥条本身特有的肌理效果或是刮平或是采用其它手法，让作品产生变化。2、欣赏课件中的作品，看看用了几种不同造型和变化的手法表现的泥条盘筑的作品？通过欣赏，启发学生打开思路，以便在设计中采用更加灵活，适合自己的方法。3、思考与设计。交流讨论：你想设计一个什么样的陶艺作品？制作中将采用什么创意手法？如有的可以在整体造型上产生动感，有的可以采用镂空，添加等手法，使得作品富于变化。相互谈谈自己的设计意图，其它同学看看是否可行，有什么可以借鉴或是需要修改的地方。活动六：动手实践操作。1、制作一件以泥条盘筑成型法表现的作品，形式要新颖，制作坚固，有自己的创作风格。2、学生进行实践操作，教师巡视指导。3、进行作品的拍照，为讲评做准备。4、课件展示烧制过程和名家作品欣赏。激发学生对陶艺产生持久的兴趣，为以后进一步学习打下基础。活动成果1、 每个同学在课程结束时都能完成12件作品，作品的表现形式以泥条盘筑成型法为主，可以适当结合其它形式，可以独立完成，也可以和同学合作完成。2、成果展示，包括小组内的成果展示和全班的成果展示