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1、生活中的工具教学目标1体验工具可以使人的能力延伸，帮助人们做事。2通过比较。发现使用工具人们可以更方便、安全地做事，效率和质量更高。3能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。学习重点体会工具的作用，知道可以通过使用工具等体验活动来落实。教学难点体会我们的生活、工作离不开技术工具，可通过讨论身边的各种工具及其作用来解决。教学准备放大镜尺子剪刀指甲刀格尺回形针橡皮擦小药瓶小刀三张白纸学习过程一、课题导入：1昨天，老师让大家每人拿一个小药瓶，大家都拿了吗？现在同学们看看小药瓶上的字，能看清楚吗？怎么才能看得清楚呢？大家想想办法。2学生同桌交流，汇报。（一）、出示学习目标1提出用放大镜
2、来观察很小物体的想法。比如蚊子、蚂蚁标本。2组织学生用放大镜来看很小的物体。（二）、自学提示：1指名汇报：说清楚自己利用放大镜看到了什么字？是否清晰？2引导学生归纳放大镜的作用。（三）、学生自主合作学习:师生总结：使用放大镜能够看清楚很小的物体，放大镜能使人看得更清楚。放大镜就是帮助人们看清楚很小物体的工具。教师板书课题：第7课生活中的工具二、汇报展示：1提出任务：分别用尺和不用尺，在纸上画一个正方形。分别用手撕和用剪刀剪一个正方形。2 学生独自制作，并进行比较。与身边的同学讨论使用工具的好处。3 分小组汇报通过观察、比较发现借助工具能够提高作品质量。4归纳总结使用工具的好处：有些任务不使用工
3、具我们就能完成，但使用工具能保证我们更方便、更快捷、更出色地完成任务；还有些任务我们不使用工具就很难完成。让孩子们感受我们的生活已经离不开技术和工具，从而产生关注生活、学习中的技术和工具的兴趣。三、拓展延伸：1想一想：生活中哪些常见的任务我们不使用工具就很难完成？2学生小组交流。3提出问题：如果你的指甲长了怎么办？4学生根据经验来回答。5提出任务：分别用剪刀和指甲剪来剪指甲，比较有什么不同？它们分别给我们的学习、生活带来哪些方便？6分别用橡皮擦和不用橡皮擦，来改正一个错字，比较有什么不同？它给我们的学习带来哪些方便？7学生动手实践，比较。8指名汇报。9找一找：仔细观察，寻找身边的工具，并与小组
4、同伴一起交流其作用。10教师提示：用完整的话说出每样工具给人们提供了哪些便利。先从身边熟悉的学习工具说起。如铅笔刀、回形针、格尺、剪刀、橡皮等。以接龙的形式每人说一个，如果说不完整，再有同组的成员来补充说明。10. 用回形针把自己用过的纸整理起来放回袋子。11. 教师介绍锯的发明故事。四、巩固应用：课下多观察、发现生活中还有哪些有用的工具，与学习伙伴交流。板书设计生活中的工具做事剪刀、格尺、指甲剪生活中的工具方便、安全教学反思学生对自己所学的课程的积极性，少不了教师及时有效的评价。在进行教学的过程中，抓住学生对本节课的学习目标的达成度、学习过程的参与度等引导学生自评和互评。根据每个孩子的课堂表现，给以相应的笑脸和大拇指吉祥卡，最后看谁的吉祥卡获得的多。有效地调动了学生的学习积极性，课题学习效果良好。