《北师大版三年级书法上册《第3课 悬针竖》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版三年级书法上册《第3课 悬针竖》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、悬针竖的写法教学设计教学内容书法 三年上学 校课 题悬针竖的写法学 科书法执教者课 型新授教学目标知识与技能：仔细观察，了解悬针竖、垂露竖的形态特点。过程与方法：领会悬针竖的书写要领，写出规范、美观的竖画，书写例字“十”。情感、态度和价值观：提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。激发学生热爱书法艺术的热情，培养学生良好的书写兴趣，养成良好的书写习惯。重 点难 点教学重点：实践中体味悬针竖的书写要领，学会写悬针竖。教学难点：写出美观的竖画及例字“十”。教 具课件、宣纸、墨水、毛笔学 具宣纸、墨水、毛笔教 学环 节教 学 内 容教 师活 动学 生活 动创 设 意 图创设情境激发兴趣对比感知认识
2、竖画初步感受学习写法1、 激趣引入：孩子们，你们喜欢旅游吗？今天我将带领大家扬帆远航于汉字的流里，感受中国书法艺术的魅力!2、 了解中国书法艺术发展的简史，欣赏隶书、楷书、草书、行书的发展及各个时期的代表作。3、导入新课。1、 比较“十”与“木”竖画的不同。2、 认识悬针竖与垂露竖。3、 明确教学内容。1、 初步感受悬针竖的写法。2、 了解悬针竖写法的分解要领。讲解逆锋、中锋的运笔。3、教师示范书写悬针竖。谈话引入激发兴趣讲解谈话引导学生从竖画的形状上观察不同之处。讲解悬针竖与垂露竖的区别，板书播放悬针竖的书写视频。讲解演示悬针竖的书写要领。示范书写倾听回答欣赏感受了解感受观察比较发现不同回答
3、了解听讲解观看视频感受写法听讲解。动手书空笔画练习书空练习创设欣赏美、创造美的书法氛围，激发学生的学习愿望。 指导学生学会观察，体会汉字的不同笔画名称不同，从而初步感知竖画的写法。抓住悬针竖的特点，体会笔画的变化美。通过生动活泼的教学形式，激发写字的兴趣。 练习汉字巩固技能拓展延伸情感熏陶4、 练习在米字格中书写悬针竖。 学书写悬针竖。进行自评，展示，再练习。5、 学习在米字格中书写悬针竖。6、 播放视频1、 出示“十”，教学字的结构及书写方法。2、 观察横画和竖画的不同。3、学习“十”字的字理演变。4、视频演示，学习书写“十”5、集体评价1、 出示王献之依缸习字的故事。2、感受书法练习的长期性。教师在田字格中示范。教师巡视发现问题，及时指导纠正。教师示范讲解示范引导观察示范书写教师巡视发现问题，及时指导纠正。出示评价要求。介绍王羲之与王献之仔细观察悬针竖的写法。练习书写 学生看范写交流汇报（粗细、位置、比例）看教师示范练习书写自己评价同桌评价读故事谈感受。教授学生书写方法，使学生在老师的引导下形成正向的引导，巩固所学知识。通过循环播放笔画的过程，使学生了解笔画的位置，把握间架结构，把字写美观。一课一得，及时的评价，会让学生树立写好字的信心，激发孩子的学习兴趣，调动习字的积极性。从小故事入手，让学生理解书法练习的持久性，对学生进行思想教育。板 书 设 计悬针竖 宣纸垂露竖