《六年级下册英语教案-Unit 3 Daily Life Lesson 2人教新起点版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册英语教案-Unit 3 Daily Life Lesson 2人教新起点版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 3 Daily Life【第二课时】Lesson 2【教学目标】1学生能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。2学生能够掌握与食物有关的表达egg, orange juice, cherry juice, milk, cake, bred, meat3学生能够熟练的使用功能句型，谈论自己和他人的饮食爱好What do you have for breakfast?I often/alwaysDo you like eggs/meat/juice? Yes, I do./No, I dont.Whats your favorite food?My favorite f
2、ood is【教学重难点】1学生能够掌握文章的内容，完成课后的相关习题。2学生能够在一定的语境下，运用功能句型谈论自己和他人的饮食爱好What do you have for breakfast?I often/alwaysDo you like eggs/meat/juice? Yes, I do./No, I dont.Whats your favorite food?My favorite food is【教学设计】本节课学习的主要句型是询问他人的饮食习惯，因此本节课通过反复的操练相关的句型，让学生熟悉句型的运用，同时通过设置游戏活动，让学生能够更加融入到情境中，学会在语境中和他人交流。
3、【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Good morning/afternoon, boys and girls.S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr.T:Do you like eating/drinking?（教师点击课件，依次出现各类食物的图片）S:二、新课呈现1听录音，完成A部分。老师播放A部分的听力录音，让学生根据录音材料完成相关的习题。随后，老师请1-2位同学说出自己的答案，并根据学生完成的正确率确定是否要再听一遍录音。2Lets talk.老师在播放一遍A部分的录音，让学生找到以下几个问题的答案。（1）What does Ted want
4、 for breakfast?（2）What does Bill want for breakfast?录音结束后，请同学回答以上问题。并邀请2-3位同学表演对话。3你问我答：老师提问学生。（1）What do you have for breakfast?（2）Do you like eggs/meat/juice?（3）Whats your favorite food? 引导全班学生一起回答上述问题。4呈现课文。老师逐字逐句的讲解课文内容，老师着重讲解单词sandwich, top, habit, idea课文讲解完后，请同学根据课文内容，标出每幅图的序号。请同学根据图片简单的复述课文内容，给每位发言的同学贴画的奖励。三、基础巩固“我是厨师”游戏。老师在课件上呈现各种食物的图片，将全班的学生分为2组，每组各派一个代表上台描述该食物的制作过程，老师根据描述的准确性，给相应组的成员加一分，最终获胜的组将获得食物卡片的奖励。e.g. First, put a piece of;Next, cut some;Then, cut some四、外延拓展another表示三者或者三者以上的另一个；the other表示两者之中的另一个。五、练习作业1听录音，熟读课文内容。2完成Lets write.3预习Lesson 3.六、板书设计【教学反思】