《二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了丨岭南版 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了丨岭南版 (3).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、恐龙回来了教学设计 审美素养运用线、形、色手绘创作恐龙世界的想象画。科技素养结合与恐龙有关的课外知识，分析恐龙的生活习性与形态特征的关系，为创作想象画奠定事实基础。教学目标1.知识与技能：运用线条表现恐龙的外形、花纹特征2.过程与方法：在观察和比较中，找出恐龙的基本型，在想象中大胆描绘恐龙回来后发生的各种有趣的事3.情感、态度、价值观：培养爱科学、爱大自然的情感教学要点1. 重点：运用线、形、色手绘创作恐龙世界的想象画。2. 难点：描绘恐龙回来后的各种趣事。3. 兴趣点：恐龙的视频、故事和神秘感。教学策略分析本课选用远古恐龙作为教学的主要内容，结合“恐龙回来了”进行大胆想象，引导学生认识恐龙的
2、外形和色彩特征，并结合现代情境进行大胆想象，是本课的重点。教学时，可借助实物或提供高清图片供学生细致观察，为评述和创作表现提供支持。教学准备多媒体课件、基本形卡纸、圈线笔、彩色卡纸等教学过程设计：教学环节教师活动学生活动教学思考课前三分钟观看恐龙历险记动画视频学生欣赏与感受。激发学生学习的兴趣，引导学生走进远古时代。创设情境导入课题1、 激趣导入: 以猜恐龙的叫声引发“恐龙回来 了”的主题。 2、板书课题：恐龙回来了展现有趣又震撼的恐龙世界，激发学生浓厚的学习兴趣，也让学生了解恐龙时代的生活；然后让他们尽情地聊一聊自己认识的恐龙。激发学生学习兴趣。课堂发展微课导学：1、 发挥想象陈述恐龙回来后
3、的各种趣事。2、 认识恐龙的分类。3、认识恐龙的基本型。 4、认识绘画恐龙的方法。 问题探讨：小组讨论完成任务卡恐龙的基本形由哪些部分组成？对恐龙的基本形进行分类？绘画恐龙的步骤是什么？构思创作：根据恐龙的特征，能用线条、形状、色彩画出丢失的恐龙。看一看：观赏微课视频与思考。学生学习恐龙的基本特征和绘画方法。说一说：观赏与讨论。小组相互分享交流自身的体会与启发。学一学：学生根据所掌握的恐龙资料，说说它们的特点，进一步了解恐龙的基本特征；接着准备有趣的环节，让学生掌握不同恐龙基本型，学习微课当中优秀的表现方式。画一画：讲解不同恐龙的外形特点，学会运用简单的几何图形画出简单的恐龙造型。想象故事，激
4、发情感。通过多媒体技术直观示范教学，解决重难点。通过欣赏恐龙图片，让学生直观地了解恐龙的特征，有陆地上走的、天上飞的以及水里游的不同恐龙的造型特征，培养学生的形象思维，让学生进一步认识恐龙。不管是地上走的恐龙、天上飞的恐龙或者水里游的恐龙，它们都有一个共同点，都由头、颈、身、尾巴、四肢基本型组合而成。请同学们看图片，找出四只恐龙的基本形。用简单的几何形概况。拓展学生视野，激发孩子创作欲望。提供自由交流探讨的空间，让学生表达自己的理解。鼓励学生合作，探究，体验完成作品创作。让学生体验成功的喜悦。展示评价1、 组织学生展示作品2、 引导学生尝试从以下几个方面做出评价： 提出作业要求：能运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征；发挥想像力，描绘自己心中的恐龙。 出示作业评价要求：想像力丰富；画面生动有趣展一展：引导学生展示作品议一议：学会用简单的词汇积极大胆的与大家交流感受。1、引导孩子介绍自己评述的方法。 2、引导孩子分享描绘细节的方法。拓展延伸恐龙神秘地消失了，它还有很多的奥秘等待我们继续探索和研究。恐龙的灭绝是自然界的规律，它和今天人类活动造成物种的灭绝是截然不同的。今天我们从挖掘的恐龙化石去研究去探索，也是为了更好地去了解大自然、保护大自然。和伙伴们分享。培养孩子保护动物了解大自然、保护大自然。七、板书设计 绘画恐龙的步骤：1、 画出基本形2、 添加装饰3、添加色彩