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1、黑白装饰画 课型：造型.表现 本节课是基于冀美版六年级上册黑白世界内容的一节关于黑白造型特点基础知识的美术课，由于木刻画工具缺乏，所以本节课设计为黑白装饰画方向来学习黑白世界这节课。教学目标： 1、知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。 2、过程与方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本节课的教学任务。 3、情感态度价值观：在欣赏与实践中，体会黑白装饰画
2、的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过欣赏、感受、绘制等学习方式，鼓励学生将日常生活中的物体绘画成黑白装饰画，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。教学重难点 1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。 2、难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。教具准备：马克笔、A4纸教学过程：教学环节教学活动学生活动设计意图导入（想一想）问题：同样物体的两幅画它们有哪些不一样？引出课题黑白世界黑白装饰画思考回答问
3、题。带领学生进入黑白世界课堂新知探究教师示范学生练习说一说 什么是黑白画？一、欣赏与感受1、展示图片（内容上从风景、人物、动物、植物等几个方面）总结：人物、风景、动物、静物、花卉等等，就是黑白画表现内容（即绘画的内容）二、探究与发现1、说一说：绘画中的黑、白各表现了什么？绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用，比黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。2、黑白画的艺术特征？(从造型上和色彩上分析）造型上：
4、不拘泥于写实，追求形式美，大胆进行变形和夸张。色彩上：黑白灰层次，犹如音乐中高音、中音、低音组成的旋律，富有节奏感和韵律感3、 黑白装饰画的基本构成要素（点、线、面）A、 点是最基本的造型元素，具有大小、形状及内容。B、 点构成线在一个画面中应以一种形态的线为主，避免多种形态的线并用，杂乱无章。（不同形态的线）C、 线构成面，以面构成的黑白装饰画，黑白关系鲜明，视觉效果强烈。思考：装饰画中，只限于一种造型元素吗？在装饰画中，并非只限用一种造型元素。可以点线面结合。4、 思考：运用三要素处理黑、白、灰观看图片，从线条、错觉、转换、仿影、对比、象征、变形几个方向说明总结从线条、错觉、转换、仿影、对
5、比、象征、变形等几个方面。小结：A、只有黑色和白色。画面主题以黑、白两种色彩对比为主。B、用点、线、面为基本构成元素表达物体的肌理。C、合理安排理画面的黑、白、灰对比关系。合理安排理画面的黑、白、灰对比关系。运用明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征、变形等方法。D、形体夸张变形、简单慨括；具有较强的装饰效果黑白画在生活中的运用有哪些？师展示其他学生作品。三、 创造与表现（小试牛刀）师进行示范（荷花）：在示范过程中边讲解边强调如何绘画点线面。画一画：画黑白装饰画。（第一组：荷花 第二组：猫）绘画步骤1、运用简化、夸张、添加、变形等方法把大概的轮廓画出了。2、运用点、线、面表现技法丰富画面。3
6、、选择任何一种变形手法处理黑、白、灰关系。四、作品展示与评价（主要以学生自评为主，师点评为铺）1、每组选出2到4幅作品展示2、从点、线、面基本造型元素运用方向评价3、从黑、白、灰关系处理方向评价五、小结与拓展 黑白装饰画手法简单，表现力强。我们可以把彩色的风景画改为黑白装饰画，把色彩静物画改为黑白装饰画，生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。观察图片回答，只有黑色和白色两种颜色抽生回答抽生抢答生观察图片回答兴趣加大学习绘画步骤，认真观看示范师引导学生自评为主通过多媒体播放图片，引导学生欣赏黑白装饰画进一步学习黑白装饰画的知识。(启发式自主学习）学习探究黑白画基本构成元素点、线、面。学习处理黑白灰关系吸引学生画黑白画的兴趣增强学生的表达能力。课堂小结与拓展渗透，培养学生形式设计学生的持久兴趣，并鼓励学生热爱生活和美化生活板书 黑白世界黑白装饰画一、 欣赏与感受二、 探究与发现三、 创造与绘画教学反思