《二年级下册美术教案及教学反思-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案及教学反思-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版 (2).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折剪蝴蝶教学设计教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。学情分析二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件
2、、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。教学方法： 中低年级手工课的特点决定这节课以讲授法，直观演示法，练习法为主，在基础的折剪方法上留有更多自由发挥的机会，鼓励孩子创新，大大激发学生的主观能动性，学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪3、教师出示学习目标（学生齐读）(一)课件短片引入,激发兴趣 图片展示花园里蝴蝶纷飞的精致。1、这首歌真动听,你们知道这首歌描绘的是什么季节吗?2、我们已经迎来美丽的春天了。你们能说说在春天会有哪些美丽的景物吗?(说到蝴蝶及时停止。未说到蝴蝶:在春天里,老师最喜欢在花丛中翩翩起舞的一种小动物,你们知道是什
3、么吗?3、那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗?同学们说的真好,其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型呢,仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。因为种类繁多,舞姿翩翩,纹饰靓丽被称为“会飞的花”。世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶,翅膀展开可达30厘米左右,最小的蝴蝶是小灰蝶,翅膀展开只有12厘米左右,就差不多我们一元硬币那么大。二、认识了解蝴蝶的身体结构,观察、了解蝴蝶外形的对称特征1、老师今天也带了几位蝴蝶朋友,我们认识一下它们吧!你们看看,你们最喜欢谁呢?为什么?(色彩、形状)2、比一比这两只蝴蝶相同点和不同点的地方。相同:左右两边一样叫做对称,这是一条对称轴,在对称轴的左右两边是一样的。左右对称的
4、蝴蝶有什么特点呢?(图案一样的,颜色一样的,斑点一样的)不同点:纹样、色彩、形状(图案和花纹我们把它们统称为为纹样)3、除了翅膀蝴蝶身体还有那些部位呢?(出示一只蝴蝶) (头、胸、腹、触角)三、问题讨论,出示课题1、蝴蝶虽然很美丽,可是它就出现在春天里。同学们,你们能想想办法让它们永远留在我们教室吗?(用笔画、用纸折、用剪刀剪)2、今天啊!就用刚才同学们说的折剪画的方法,把我们美丽的蝴蝶朋友请入 我们的课堂。(出示板书:折剪蝴蝶)四、教师示范,动手制作1、下面我们就学习一下怎么折剪蝴蝶吧!( 教师示范) 既然刚才我们同学们说蝴蝶是对称的,那你有什么方法快速的剪出对称的蝴蝶?(把纸对折。)、先将
5、纸对折,折痕就是我们蝴蝶的肚子要连在一起的部分。、画半边蝴蝶,对轮廓进行一些设计。老师画了两个蝴蝶,你们看看哪个好看?(出示一大一小形状相同的蝴蝶)、画好后,沿轮廓剪下,展开即成为一只蝴蝶。师示范剪(左手拿纸,右手拿剪刀。右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动。记住剪的时候要小心自己的手。剪到蝴蝶触角的地方慢慢剪,因为它比较细,不要剪断了)、想一想,如何让蝴蝶舞动翅膀?、如何让蝴蝶变得更加美丽?用彩笔或蜡笔给蝴蝶添上美丽的花纹和色彩。(注意对称原则)出示一个成品。很多小朋友早就请来了他们的蝴蝶朋友,我们一起来看看吧!欣赏范例和同龄人的作品,进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法,拓宽设计思路。(请一两个
6、同学说一说其他小朋友作品的优点)五：板书设计一折、二画、三剪、六：添加花纹教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）七、作品展示老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶。2
7、、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。3、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在花草丛中，并说出评选理由。4、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。八、课堂小结及课后拓展教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。九、教学反思：通过这段时间的剪纸教学，我发现学生对剪纸这门功课很感兴趣，学习积极性很高。因为剪纸课不同于语文、数学课，一堂课总是要认认真真的听了。而剪纸课不同，同学们只需几分钟的时间认真听课，剩下的时间就让他们动手剪纸心情非常愉快，他们可以随便说，随便问，不知道怎么折，不知道怎么剪可以问老师、问同学、一点都不觉得约束。就连那些平常不认真上语文课、数学课的学生都能上好剪纸课。他们不知道怎么折的，总是围着我“老师，我不知道怎么折”，“老师，怎样剪”。我总是耐心的一个一个的教，直到他们学会为止。学会了的学生每堂课不止剪一个给我，剪两个，甚至三个，每当我听到“哦！我学会了。”“哦！我也知道怎么剪了”。