《二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(2).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折剪蝴蝶教学目标：1、引导学生初步认识蝴蝶的基本结构、纹样、以及对称的特征。学会初步进行折剪蝴蝶的基本方法，培养学生的形象感知能力。2、引导学生学会从造型、风格、纹样等方面掌握折剪蝴蝶和装饰蝴蝶的正确要素，培养学生的综合实践能力。3、通过本节课的学习，培养学生勤于观察、敏于发现、精于创作的行为习惯与耐心细致的工作态度。教学重、难点：（重点）：引导学生了解蝴蝶的基本结构特征，掌握折剪及装饰蝴蝶的正确要素，培养学生的动手实践能力。（难点）：鼓励学生运用对称的方式大胆创作一只造型精美、纹样对称别致的蝴蝶。教具、学具准备：（教具）：课题牌、纸蝴蝶、kt展示版（学具）：彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶水教学过程
2、：1、组织教学，导入新课设计意图：（演示法）运用演示法，演示由折剪卡纸变成纸蝴蝶的神奇过程，引起学生的注意力，培养学生的初步审美感知能力。师：“在上课之前老师想给大家表演一个小节目。我看谁做的做最端正。首先老师手上有一张卡纸，把它对折，然后给它施一个小魔法，一二三变变变！（展示成品）它变成了什么呀？”生：蝴蝶！师：大家都猜对了！真棒！那谁能告诉我卡纸是怎么变成蝴蝶的呀？生：剪刀剪的！师：你真聪明！所以我们今天要来学习新课折剪蝴蝶2、讨论交流，引发思考设计意图：（提问法）运用展示法、提问法，引导学生主动概括蝴蝶的基本结构特征，培养学生的探究与发现问题的能力，师：大家都见过蝴蝶，那你知道蝴蝶的一生
3、是怎么成长的吗？生：毛毛虫变的师：对了，蝴蝶产卵，卵长成幼虫，幼虫吐丝成茧，慢慢成熟后蝴蝶破茧而出，才形成这些美丽的花纹（展示蝴蝶图片）师：欣赏完美丽的蝴蝶，老师想考考你们，谁能告诉老师蝴蝶的身体由哪些部分组成呢？生：回答师：总结。同学们回答的很棒呢！蝴蝶之所以美丽是由于翅膀的花纹漂亮，请同学们观察一下蝴蝶 翅膀有什么特点呢？生：左右两边的翅膀一样师：（总结）不仅翅膀轮廓一样，花纹也一样。这叫做“对称”，中间的就叫对称轴3、教师分析，技法示范设计意图：（示范法）运用分析法、示范法，分析蝴蝶的的对称特征，并现场示范折剪蝴蝶的正确方法，培养学生的综合分析能力。师：所以今天我们就来学会折剪一只美丽对
4、称的蝴蝶吧！首先拿出一张卡纸进行对折然后沿着对称轴画出蝴蝶的半边轮廓，轮廓的形式可以多变最后用剪刀沿着轮廓剪出师：现场示范生：认真听讲，跟随创作4、课堂练习，明确标准设计意图：（练习法）运用练习法，鼓励学生大胆折剪一只造型精美，纹样对称别致的蝴蝶，培养学生的综合实践与创新能力。师：组织折剪蝴蝶，巡视指导。2）、“很多同学都剪好了，那接下来让我们给蝴蝶穿上美丽的花衣裳吧！怎么穿呢？我们可以用画笔画出左右对称的花纹，也可以用彩色卡纸剪出。生：热情创作3）师：同学们的蝴蝶多姿多彩真漂亮呀，那我们怎么让小蝴蝶动起来呢？在蝴蝶翅膀对折后剪一个半圆生：跟随创作5、总结归纳，课后反思设计意图：（评价法）运用展示法、总结评价等多种方式对学生的折剪蝴蝶作品进行评价，引导学生体验美术创作的愉悦与成功感，师：采用kt展示板和多种评价方式评价学生的作品，并鼓励学生积极开展自评互评小组评等活动，并对本课内容进行反思“老师今天想请6只最美丽的蝴蝶去花园里做客，同学们抓紧时间完成！”“老师请这几位同学上来展示一下他们的蝴蝶，你们跟大家说说你是怎么做的呀？”“再请其他同学来评价一下他们的蝴蝶美丽在哪里呢？生：踊跃参加师：（总结拓展）大家今天做的蝴蝶真是多姿多彩！同学们完成的很好，课后可以用对称折剪的方法做一做小鸟蜜蜂试试看！