《二年级科学上册教案 第3单元《8.形状改变了》苏教版 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级科学上册教案 第3单元《8.形状改变了》苏教版 (1).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 形状改变了教学设计 教学目标1在对脸部、铁丝、海绵等丰富材料用力的活动中感知力可以使物体的形状发生改变。2在动手做中了解拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的基本方法。3通过探究实验，初步认识拉力的大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。教学重点知道力可以使物体发生行形变。教学难点通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力的作用。教学准备教师材料：PPT学生材料：每组气球、海绵、弹簧、橡皮筋各一个，实验板、钩码1盒。教学过程一、 游戏导入谁是大力士1.谈话：同学们，老师想在咱们班寻找一位大力士。（拉拉力器）2.请两位同学拉一拉拉力器，比较谁的力气大。3.谈话：谁的力气大？你是怎么判断出来的？4.
2、拉力器变长了也就是它的形状发生了变化，今天我们一起来研究形状改变了二、改变物体的形状1.出示图片，谈话：图片中的人在做什么？2.学生讨论回答。3.引发活动：图片中的演员通过变化面具来变脸，你能通过改变脸的形状来变脸吗？4.二人小组相互变脸。5.（配合音乐）请同学到讲台上展示。 （如果你认为他变得很精彩，请给他点掌声）6. 同学们能够把我们的脸变成各种各样的形状，真棒！老师这还有几种物品，他们是气球、橡皮筋、弹簧、海绵，你能改变他们的形状吗？在改变他们形状的时候思考：我是用什么方法改变这些物体形状的？7. 学生实验并汇报方法，教师相机板书方法。8.总结：当我们在拉、压、拧.这些物体时，其实就是对
3、它们用力了，它们受到力之后形状就发生了改变。三、研究橡皮筋拉伸长度和用力大小的关系1.谈话：在同学们拉橡皮筋时，老师发现有的同学拉的长，有的同学拉的短，橡皮筋拉伸的长短和什么有关呢？2.学生猜测。3.谈话：为了帮助同学们研究这个问题，老师为同学们准备了以下的材料，他们有什么作用呢？（木板 、钩码、橡皮筋）4学生分析实验材料的作用。5.追问：如何进行实验操作？6.教师和学生共同总结实验步骤。7.学生分小组进行实验。8.师生总结：橡皮筋拉伸的长度和拉力大小有关，拉力越大，橡皮筋拉伸长度越长。四、科技改变生活 1谈话：用力可以帮我们使物体的形状改变，例如我们用力揉面团，随着科技的进步，人们发明出很多的机械，帮助人们完成各项工作，用机械产生力，代替人力。 2.团片出示揉面团、制造铁器的古今对比。 3.视频展示玻璃瓶的制作过程。 4.学生交流科技改变生活的事例。板书设计 形状改变了 拉形状改变力 压 产生 使物体 拧 弯