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1、课题5、磁铁的两极1课时二年级备课人 学习目标1、 知道磁铁的磁极吸力最大，磁极能指示南北，同极相斥和异极相吸。2、 根据磁铁指南北的现象，能标示出磁铁上的S极、N极。3、 利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。学习重点难点重点：研究磁极间的相互作用规律。难点： 让悬吊的条形磁铁自由旋转并逐渐静止。教师活动学生活动调整与反思一、 情境导入1、同学们，上一课我们学习了磁铁的吸力，知道了磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁。今天这一课我们继续来研究磁铁。2、揭示课题：5、磁铁的两极二、 实践探究活动一：观察磁铁的形状1、同学们，你们平时见过的磁铁有哪些形状呢？2、教师出示学生所说的形状的磁
2、铁，并且补充学生没有说到的形状的磁铁，出示图片引导学生认识不同形状的磁铁。活动二、探究磁铁的特性（一）用整块磁铁吸大头针1、教师：同学们，我们知道磁铁能够吸引铁和镍，下面我们就用不同形状的磁铁来吸一吸大头针，观察在吸大头针的过程中有什么现象？2、教师小结：正如刚才大家实验的那样，磁铁上有的地方磁力比较大，有的地方磁力比较小。磁铁上磁力最大的部分叫做磁极。不同形状的磁铁，磁极的位置是不一样的。（二）悬吊磁铁、标磁极1、教师出示悬吊好条形磁铁的支架，引导：同学们，这个支架上悬着一块条形磁铁，下面我们让它自由转动，看看它静止的时候两端分别是指向什么方向？。2教师小结：通过刚才的实验，我们发现磁铁静止
3、的时候，它的一端总是指向南方，另一端总是指向北方。磁铁指南的一端叫南极，我们一般用表示，指北的一端叫北极，我们总是用表示。大家能够根据磁铁的这一特性在磁铁上标上和级吗？（三）让两个磁极靠近1、同学们，磁极还有一个秘密藏在磁铁小车中，看一看谁能发现它？2、教师出示实验步骤和要求。3、学生交流4、教师小结：在磁铁众多的特性中，有一个特性就是同极相斥、异极相吸，也就是说把磁铁相同的两极放在一块，两块磁铁会互相排斥；而把磁铁不同的两极放在一起，他们会相互吸引。三、 总结发现：磁极吸力比较大，磁铁能够指示南北，让两块磁极靠近，会发生同极相斥，异极相吸的现象。四、 探究规律：视频介绍磁悬浮列车。学生说一说自己见过哪些形状的磁铁小组合作进行用整块磁铁吸大头针的探究实验，并观察现象，得出结论。同小组的同学合作标出磁铁上的磁极同小组同学合作完成这次实验并且得出实验结论，然后再全班交流。学生在磁铁上标上和级，然后在全班展示，看大家标的是否准确。学生同小组进行合作实验，全班交流讨论自己的实验情况及看到的实验现象。板书设计：5、磁铁的两极磁极同极相斥，异极相吸