《二年级上册数学教案-2.1认识四边形、五边形、六边形丨苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-2.1认识四边形、五边形、六边形丨苏教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 认识四边形、五边形、六边形 教学目标：1、经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2、进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。 3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。教学重难点：能辨别多边形.教学过程：一、口算练习：1、（挂图出示）1-6乘法算式。2、师：在口算题的哪几个图形是我们已经学过的？（学生说，挂图显示）二、实践操作，自主探究1、认识四边形。（1）拿出长方形纸片，师：像这样直直的一条线，我们就叫边。（板书：边）（2）数边。拿出长方形纸片，摸一摸它的边，再数一数长方形有几条边？小结：长方形有四条边，我们就可以说长方形是由四条边围
2、成的。（板书：围成）（3）正方形和平行四边形是由几条边围成的？学生在小组里数一数，说一说。（4）师：你发现了什么？（学生说）我们可以给它们取一个共同的名字四边形。（板书）2、完成“想想做做”第1题。学生独立完成。集体订正，并说一说，剩下的图形为什么不是四边形？3、认识五边形、六边形。（1）小组合作，学生动手操作。拿出信封，按照它们的形状分一分。（2）汇报分法。你是怎样分的？（3）小结：五条边围成图形就是五边形，六条边围成图形就是六边形。4、用小棒搭一个五边形，至少用几根小棒？六边形呢？（学生动手操作展示）三、巩固练习，深化认识1、“想想做做”第3题。先数一数这些图形各有几条边？照样子写在图形上，再填表。学生独立完成后汇报。2、“折一折。把一张长方形对折，这是什么图形？“想想做做”第4题。3、“想想做做”第5题。4、剪一剪。在一张正方形的纸上剪下一个三角形，剩下的是什么图形？（小组合作） 四、总结评价，点拨学法 1、今天，我们去了“图形王国”，你学到了哪些本领？ 2、出示一些其他多边形，给它取名。五、课堂作业补充习题