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1、第4课时解决问题【教学内容】教材第78页例3，第79页练习十九第15题。【教学目标】1使学生初步学会口述应用题的条件和问题，能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。2通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。3在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。【教学重点】用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。【教学难点】学会用不同的方法解决问题。一、情境导入(1)常规练习，齐背8的乘法口诀。(2)听算：第一组：28，38，82，48，57第二组：84，47，74，68，85(3)课件出示例3：小军和小红一起
2、逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具。文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元二、探究新知教学例3。课件出示教材第78页主题图。1看一看、说一说。仔细观察图，并说说图意。2提出问题。师：你能根据这幅图提出一个用乘法解决的数学问题吗？汇报：例如：文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？3解决问题。想一想：知道了什么？要解决什么问题？怎样解答？汇报：例如，第一个问题中知道1个文具盒的价格是8元，要买3个，要求一共多少钱？3个文具盒就是求3个8元是多少元？可以用乘法来解决。小结：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。其余的问题解答写在作业本中。三、巩固提升1比
3、一比，算一算。完成练习十九第2题。看谁算得又对又快。要求：认真审题，将、看清楚。2看图列算式。完成练习十九第1题3解决问题。完成练习十九第3、4、5题。4拓展性学习。(1)找找生活中有哪些问题可以用乘法解决。(2)小兰买了3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给了她1元钱，应剩下多少钱？四、课堂小结师：今天你有什么收获？你觉得这节课谁的表现有进步？五、作业设计敬请选用智慧花朵相关习题。【教后反思】要使数学教学成为思维活动的教学，就要为这种活动创造良好的条件。思维能力的培养主要靠启迪，而不是传授，本节课教师没有将结论用传授的方法直接告诉学生，而是让学生面对逐步呈现的新问题提出自己的看法。当学生用已掌握的数学知识做出解释、得到结论时，教师再运用必要的总结升华学生的回答，在这一系列的活动中，学生的思维始终处于被激活和接受挑战的状态。