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1、教学目标：教学目标： 1认识容量单位毫升，知道毫升是认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。一个比较小的容量单位。 2掌握升和毫升之间的进率，知道掌握升和毫升之间的进率，知道1升升=1000毫升毫升 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母字母“mL（ml）”表示。表示。2.我们日常生活中也可以经常见到毫升这个单位。我们日常生活中也可以经常见到毫升这个单位。 （先用滴管吸取（先用滴管吸取1 1毫升，然后慢慢滴出，数一数毫升，然后慢慢滴出，数一数1 1毫升的毫升的滴数。）滴数。） 实验：大约是实验：大约是18-2018-20滴。滴
2、。每个组派人上来，用老师准备的滴管在瓶盖内滴20滴水（1毫升），组内传一传。1毫升的水大约是多少？毫升的水大约是多少？ 实验操作，教师取出量杯（500ml），然后量出量出2杯500ml的水倒入1升的容器，让学生说一说，你有什么发现？ 饮料我们可以多喝点少喝点，但在医学上却不能有一点点的马虎，所以在用药的时候都要严格按照规定。下面这些是常见的一些规格。试一试试一试 ： 1 1瓶酱油和几袋酱油同样多？瓶酱油和几袋酱油同样多？(1)(1)每袋9角每瓶3.2元(2) (2) 那种酱油便宜那种酱油便宜? ?便宜多少便宜多少? ?1.11.1瓶洗衣液有瓶洗衣液有750750毫升毫升,4,4瓶洗衣液有多瓶洗衣液有多少升少升? ? 2.2. 说说你对毫升的认识。说说你对毫升的认识。