《二年级下册数学教案-4.2 长方形正方形的认识 |西师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册数学教案-4.2 长方形正方形的认识 |西师大版.doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长方形、正方形的认识教学目标:1.经历操作、比较、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.知道长方形、正方形的各部分的名称。3.通过实践活动,培养动手操作能力和观察能力,体会学习带来的快乐。教学重点:探究和掌握长方形、正方形的特征。教学难点:探究和掌握长方形、正方形的特征。教学准备:教具:教学PPT,不同的大小的长方形正方形纸若干,钉子板若干。学具:三角板、直尺。教学内容:一、 谈话引入1. 同学们,你们还记得我们学过哪些图形吗?2. 请在我们教室找一找那些物品的面是长方形正方形?3. 教师出示PPT(生活中的物品)4. 同学们已经能辨认长方形正方形,那你知道长方形正方形各有什么特征吗?那
2、么这节课就来学习它们有什么特征。教师板书(长方形、正方形的认识)二、 互动新授(一) 长方形1. 数一数(1) 拿出手中的长方形的纸,数一数有几条边? 几个角?(并出示PPT)2. 量一量(1) 学生分组用尺子测量大小不一的长方形的四条边的长度,教师在黑板贴相应的长方形。(2) 收集结果,教师把长度标在相应的长方形的位置。(3) 学生观察黑板的长方形有什么发现?教师小结:大小不一样的长方形都是对边相等。你还有什么办法也能知道长方形对边相等?3折一折(1)学生小组讨论,并折一折。(出示相应的PPT)(2)收集结果l 上下两条边对折,重合。l 左右两条边对折,重合。(4) 通过折一折,我们也能发现
3、长方形的对边相等。4.比一比接下来我们来探索长方形的角,探索角我们需要用到三角板去比长方形的角,请小组合作探索。通过用三角板比,得出长方形的4个角是什么角?(出示相应的PPT)5. 介绍长方形的各部分的名称(1) 长方形较长的两条边叫长,较短的两条边叫宽。教师小结:(长方形有4个直角,对边相等。)(二) 正方形1. 数一数(1) 独自数边、角(2) 汇报(4条边、4个角)2. 量一量(1) 小组合作量不同大小的正方形的边。(2) 学生汇报结果。(3) 教师贴相应的正方形并标上长度。(4) 学生观察黑板上不同大小的正方形的长度,并说说你发现了什么?学生得出结论:大小不一样的正方形的四条边都是一样
4、的长度。教师小结:正方形的4条边都相等。你还能用其它方法知道正方形的4条边都相等吗?3折一折(1)小组合作。(2)汇报。l 上下的边对折。l 左右的边对折。l 对角线对折。通过折一折我们也能知道正方形的4条边都相等。4.比一比(1) 小组探索正方形的角.(2) 汇报(4个角都是直角)。5.介绍正方形的各部分的名称通过前面探索我们知道了正方形的4条边都相等,那么正方形的4条边都叫边长。三、 找长方形正方形的相同点与不同点1. 抽个别同学回答,教师出示相应的PPT。2. 相同点:都是4条边,4个直角。3. 不同点:长方形是对边相等。正方形是4条边相等。四、 练习巩固1. 围一围学生小组合作围长方形正方形。并说出为什么你围的是长方形或正方形。2.学生独立完成勇者闯关3. 汇报结果。五、 课堂小结同学们,通过这节课的学习你有什么收获?教师再次总结:长方形有4个直角,对边相等。正方形有4个直角,4条边都相等。板书设计:长方形:4条边 对边相等 4个角 都是直角正方形: 4条边 都相等 4个直角 都是直角