《四年级上册美术教案-第14课 巧手穿编 ︳冀美版 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第14课 巧手穿编 ︳冀美版 (1).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题名称14、巧手穿编课型教学分析学习者分析四年级的孩子有一定的动手能力，对我国传统编织比较陌生。对于穿编方法需要不断讲解，提醒注意事项。学习内容分析编织是人类最原始的手工艺之一，与人们的日常生活关系紧密。在生活中常见竹编或藤编筐、蒌，藤编家具、草编帽席、绳编挂毯和结艺装饰等，应用的范围相当广泛。从编织入手学习本课，让学生明白编织的基本原理并将这个基本原理和方法应用到美术创作和生活中去，从而更好的创造和美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。教学目标情感态度价值观喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。过程与方法学生能够认识传统编织之美，并能激发对编织的兴趣。知识与技能学生能够通过学
2、习和联系，学会基本的编织技巧。教学重难点学会基本的编织技巧。喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。教学准备 编制示范作品、编制作品的图片、纸条 教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、激趣导入出示一件穿编的作品（竹篮），提问：这个竹篮是用什么方法做的？教师：对，这个篮子是用穿编的方法做成的。生活中还有哪些东西是用穿编的方法制作的？大家想一想。谁来说一说？教师：不管是篮子还是草帽，这些都与我们的生活息息相关，编织工艺在我们的生活中起着非常重要的作用。你们知道吗，编织是人类最原始的手工艺之一。今天我们就来学习巧穿编板书巧穿编二、知识探究老师这有一些非常漂亮的手工编织品，我们一起来欣赏一下。出
3、示图片1：草编的的鞋教师；谁来说一说，这个是用什么材料编的？教师：我们管这种以草为主要原料编制的物品叫草编。那如果是用竹条编的叫什么？欣赏不同种类的穿编作品。图片2：玻璃丝编的手链图片3：穿编的的手包图片4：藤椅图片5：毛衣.教师：这么多漂亮的编制作品。你们想不想也动手试试编一个 。打开课本11页有一个简单的编制示意图。三、动手实践教师根据示意图教大家基本的穿编方法。边示范边讲解穿编的注意事项。（穿编时纸条要插紧，不然容易散）教师巡视，个别辅导，统一问题，统一讲解。欣赏书中的学生作品。拿出课前编好的示范作品：1、 纸条编的鞋2、 玻璃丝编的手链3、 拆了一半的筐子4、 纸条编的灯笼分发到各组大
4、家传着看看，拆拆，然后重新穿编，亲自动手体验。教师：你们觉得这些作品有哪些值得你在待会的创作中学习的地方？教师：你们说的都很对，我们在穿编的时候一定要注意。板书：穿编作品的注意事项1、穿编时要注意不同颜色纸条的搭配。2、穿编出图案，造型要美观。3、纸条编插紧密。教师：我看见同学们带了许多材料，谁来说说，你打算用你带来的材料，做一个什么样的作品？教师：现在请大家开动脑筋，发挥你想象力创作出设计新颖，与众不同的作品吧。教师巡视 发现问题 及时补充四、作品展示罢职做的完成的作品放在展示台上。学生互评 教师补充教师：你喜欢哪个作品，为什么？五、教师小结同学们做的都很棒，只要我们勤于动手，装点我们我们的
5、环境，我们的生活将更加美好。引导学生说出篮子是用竹条以编的方法制作成的。学生回忆身边的穿编物品。学生：藤椅、衣服、手链、草帽等。学生：草编的草鞋。引导学生说出竹编学生：想拿出事先准备好的纸条，学生跟老师一起制作。学生传看作品，动手尝试。学生：颜色搭配漂亮，图案造型美观，纸条编插紧密学生：学生创作学生：认识什么是编织，了解编织。通过举一反三的方法让学生知道常见的传统穿编作品名称。图片的多样性更能激发学生的想象，让学生了解穿编作品与我们的生活息息相关，能美化我们的生活。并愿意尝试穿编制作。通过动手尝试，探索穿编方法，激发学生兴趣，学会基本的编织技巧。把示范作品进行重新穿插，让学生自己体会老师是如何穿编的。通过老师评价和学生互评作品，对于好作品给予肯定，并让学生自己从中发现问题，加以改正。课后反思