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1、让我的飞机上蓝天教学设计一 设计者：二教学内容：人美版一年级上册第11课三教学主题：让我的飞机上蓝天四课时：一课时五授课对象：一年级学生六教材分析：本科属于“设计应用”领域课程。一年级的同学对折飞机有着浓厚的兴趣，但是，假如让他们在原有的基础之上发明出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材出示了许许多多的各种各样的飞机供同学欣赏、分析、研究，为同学的发明起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的布置上给同学提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了同学可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。七学情分
2、析：折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的同学已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励同学开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。同学已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对同学的作品的看一看、摸一摸后，同学自身自由地、选择适合自身的方法创作。本课根据一年级同学的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让同学自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让同学从中体验学习的乐趣，体验胜利。八教学目标：1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让同学认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。2、情感
3、目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发同学的学习兴趣，培养热爱科学的情感。3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养同学的审美能力、动手能力和创新精神。九教学重难点：（重点）折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。（难点）巧妙地运用各种资料、手法表示有创意的飞机。十 教学过程：教学环节教与学的过程评价要点教学组 织教师准备教学用具。检查学生的绘制用具的准备情况。稳定学生情绪，准备授课。课前准备导 入一 谈话式导入1. 师：今天的美术课堂我们从教室走到了室外，请同学们抬头看一看，你们都看到了什么？（太阳，鸟，白云，天空）2.
4、 师：老师也想像鸟儿一样在空中自由的飞翔，小朋友们你们有什么办法让老师到天空上呢？（热气球，火箭，飞机）师总结：小朋友的办法都非常有创意，那么小朋友你们想不想自己制作一架飞机带老师飞到蓝天上呢？生：“想”引入课题，板书让我的飞机上蓝天谈话式导入激发学生学习兴趣讲授新 课一 认识飞机1.你们见过飞机吗？你见过的飞机是什么样的？学生讨论回答2.你们模仿一下飞机是怎么飞行的吗？学生模仿飞机飞行动作3. 讲解飞机结构，出示飞机模型和飞机图片，具体讲解飞机的基本结构（机身，机翼，尾翼）4. 认识世界上第一架飞机和中国的第一架飞机，（世界第一架，1903，美国，莱特兄弟，飞行者一号）（中国第一架，1909
5、，冯如，冯如一号）5. 认识了解各种各样的飞机用“飞机对对碰”的游戏让学生认识不同种类的飞机。二 折飞机.手指操小手咕噜咕噜活动活动手指，准备折飞机啦！2.根据折飞机步骤图和老师一步一步完成作品。3.通过回忆再折一遍。4.能不能给飞机添加漂亮的图案，给飞机起一个独一无二的名字呢？初步感知和飞机有关的知识。学会根据步骤图折飞机，并能用不同的方式方法来装饰自己的飞机学生作 业动手画一画做一做作业要求折一个漂亮的纸飞机.在老师折的纸飞机的基础上变换折法.添加装饰完成作业展评作 品评选出这堂课的“小小飞机设计师”自评，互评通过“纸飞机大赛”享受成功的喜悦，交流展示拓展延 申欣赏大师作品能摸索出其他的飞
6、机的折法十一 教学反思这节课我让学生走出教室，直接感受大自然，学生的积极性比较高，教学效果也比较好，因为是在操场上课无法使用多媒体，所以我就准备了丰富的文字资料和图片资料来吸引学生。有丰富的材料能唤起学生创造的欲望，能激发学生创新的灵感。媒材是一堂美术课的生命之源，是让学生产生很多幻想的务实之本，摆在学生面前的材料虽没有想象的那么多，但已经可以用“足够”这个词表达。学生通过面前的多种媒材，根据自己的喜好与审美取向，尽可能发挥自己的想象标新立异，在这堂课里学生创作的飞机可谓色彩斑斓、形状各异，栩栩如生。这节课的设计，最突出的地方就是给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，让他们尽可能多地去自主创新，由此便有了很多的意想不到，他们那种高涨的热情，试飞的喜悦，无不让每老师感到激动和惊讶。十二 板书设计让我的飞机上蓝天飞机结构图 世界上第一架飞机 各种各样的飞机 纸飞机大赛 中国第一架飞机