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1、 第十五课 壮锦图案教学目标1认知目标：了解壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦的美，培养学生的审美能力。2技能目标：了解图案的基本设计原理，学习壮锦“回纹”“花卉纹” 图案的绘制方法。3情感目标：培养学生图案设计的兴趣，激发学生对民族文化的喜爱。教学重点、难点【教学重点】：了解壮锦的图案特点，学习壮锦“回纹”“花卉纹” 图案的绘制方法。【教学难点】：如何绘制有壮锦风格的图案。【教学准备】：教具：PPT演示文稿、绣有壮锦图案的坐垫、吉祥物、挂袋等实物。 学具：铅笔、橡皮、几何纸（白纸）、彩色笔等着色工具教学过程一、创设情境，引入新课(一)谈话引入：1.观察教室引出视频（一）师：同学们，你们看
2、看今天我们的教室有了什么样的变化？生：挂了许多民族图案、壮锦师：今天我们就一起来学习壮锦文化的一部分，壮锦图案。（板书课题）让我们一起走进壮锦的世界，注意观察你看到了什么，知道什么？（使用课件展示第一段视频）师：谁来说一说你看到了什么，知道什么？生：壮族人民帽子上、衣服上、裙子上都有美丽的图案。生：织造的过程，费工费时，但十分漂亮。壮锦图案十分精美大气，我为壮族骄傲。2.欣赏壮锦视频，发现壮锦图案颜色、构成的特点。（1）颜色特点。（原色亮度高、鲜艳亮丽，底色多为黑色、蓝色、红色。）纹样颜色特点。师：壮族人民用勤劳的双手创造了美丽的壮锦。让我们再次走进壮锦的世界，探索壮锦奥秘，发现壮锦图案颜色、
3、构成的特点。（播放第二段视频）师：壮锦图案颜色常用哪些颜色？给你什么样的感觉？生：红、黄、蓝、绿，给人鲜艳、亮丽的感觉。师：对，多是色彩的原色、亮度比较高，由对比色组成，如红和绿、蓝和橙，这就是壮锦图案用色的特点。底色特点。师：在这些鲜艳亮丽的颜色下面用哪些底色来衬托呢？生：黑色师：壮锦常以一种颜色为底色，常见的是黑色、蓝色、黄色，这样就可以把纹样衬托衬托得更加艳丽、醒目。（2）构成特点。（对称图形、单独纹样、几何图形）师：壮锦的图案构成又有什么特点？（切换使用电子白板硬笔功能）生：我发现有许多几何图形（正方形、菱形、三角形），有规律的重复构成。师：重复构成是它的特点。（板书）谁还有不同的发现
4、？生：（1）对称图形。（2）单独纹样有规律的重复组成。师：是由经线和纬线横竖十字架织成的图案。二 、认识“回纹”和“花卉纹”。（一）聚光灯功能认识“花卉纹”，动画演示。师：这个图案像什么？（聚光灯出示花朵 ）生：像花朵师：这样的纹样，我们可以叫它“花卉纹”。师：这个图案是由哪些几何图形构成的？生：由许多个菱形重复构成。师：让我们来看一看。（演示构成课件）（二）让生用聚光灯功能圈出“回纹”，动画演示、师讲定义1.找回纹师：壮锦图案里还有一种出现频率最高的纹样，叫回纹，你认识吗？（生上台圈出）2.了解回纹的定义。师：（出示动画演示）这样由横长竖短折绕出来的纹样，我们可以叫“回纹”。3.了解回纹的运
5、用。师：它以不同的形式出现，会产生不同效果，在这里它以什么形式出现？成对出现时组成蝴蝶的纹样，当它重复连续出现会形成什么纹样呢？生：形成边框，起到突出主体纹样的作用。（三）出示实物拓展学生思路。（出示壮锦挂包）你们看这里就有回纹组成的边框，里面有哪些景物？生：有花（花卉纹）、鸟（动物纹）、树（植物纹）师：聪明勤劳的壮族人民，把这些素材设计成美丽的壮锦图案，寓意吉祥、祝福。四.学习用基本图形设计纹样。（一）借助电子白板功能让生现场设计。1.明确作业要求。师：下面我们就来练习设计壮锦图案，请读作业要求。2.小组讨论。师：请结合作业要求小组讨论，说说自己打算设计什么纹样？怎样设计？（同学讨论）3.讨
6、论反馈。师：大家讨论得很认真，你想设计什么纹？你呢？你呢？生：花卉纹、植物纹、动物纹4.学生演示设计过程。师：大家想设计的纹样很有创意，谁想上台设计，请生上台设计（花卉纹）生：其他同学认真看，提出自己的意见和建议。5.设计评议。师：谁能结合作业要求评一评她的设计？生：她运用了对称和重复的形式进行设计，我觉得她的花卉纹可以加上绿色的纹样。师：说得很好，你可以上来展示你的创意吗？（欢迎他上来补充）（生补充操作白板）师：经过这两位同学的合作，补上对比色，这个作品?。（掌声送给他们），还有哪位同学想上来设计？师：你想设计什么纹样？生：我想设计“太阳纹”。师：请你上来设计。（生设计）师：.五、微课示范“
7、花卉纹”绘制步骤。师：让我们一起来看微课示范绘制步骤，学习绘制方法。（播放微课视频）师：同学们学会了吗？请拿出作业纸，围绕作业要求开始你的设计吧！对绘制步骤还有不清楚地方的同学，可以看微课视频，老师在这里循环播放。（出示作业要求）作业要求：1.在坐标纸上绘制壮锦图案。2.要求色彩涂色均匀，对比强烈，有浓厚的民族特色。3.画面整洁。六、学生绘制壮锦图案。1. 伴奏轻音乐，学生作品欣赏（使用课件展示，音乐链接。）2. 师巡回辅导。七、展评。（使用实物投影仪展评学生作业）师运用实物投影仪的存储功能存储学生作业，展示出来。（一）浏览同学作品。师：在设计的过程中，我看到了大家的智慧及对美的理解。很多同学
8、在展台上存储了自己的作品，让我们一起来欣赏欣赏吧。（配乐）（二）赏评同学作品。师：这么多作品你最喜欢哪一幅？师：让我们一起来欣赏这幅作品吧！说说你喜欢的理由。生：师小结：这位同学，老师很佩服你，你不仅能学习别人的优点，还可以提出建议，表扬。（三）学生说说自己的作品。生评价二：师：哪位同学来说说自己的作品？师小结：过后同学们可以把你们的作品发送到班级Q群或者学校的网页展出，在那里与同学们进行交流、讨论。拓展：同学们，想要把作品设计得更加美，我们就要走进我们自己民族的生活，了解民族文化。其实创作设计可以去采风写生，也可以登录网站，如（出示网页链接）。八、小结。师：这节课你了解到了什么?有什么收获？生：了解壮锦的图案特点，学习壮锦“回纹”“花卉纹” 图案的绘制方法。师：同学们学习非常认真，表扬！这节课我们学习欣赏了美丽的壮锦图案，进一步体会到了我国少数民族的传统工艺的美。我们应该好好地保护它并把它传承发扬壮大。