《六年级上册数学教案-6.1 认识百分数丨苏教版 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-6.1 认识百分数丨苏教版 (3).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、认识百分数教学设计教学目标知识与技能：使学生初步认识百分数应用的必要性和简洁性，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生的分析、比较、概括等思维能力。过程与方法：收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，概括百分数的意义，体验百分数在生活中的广泛应用。情感、态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值和学科间的联系，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。教学重点让学生充分体验、理解百分数的意义。教学难点让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别。教学过程一、 创设情境，引入新知 （一）教学例11两人比较同学们，你们喜欢体育运
2、动吗？今年的体育节又快要到了，学校将要举行一场投篮比赛，同学们热情高涨，我们班已经有两名同学报名了，但只有一个名额，请看！这是李星明和吴力军先进行的预赛（视频），老师把他们投篮的情况进行了统计姓 名投中次数李星明16吴力军18(1)如果你是老师，你会选谁？为什么？（有没有其它看法？）？(2)看来仅仅比较投中的次数是不科学的，还要看他们投篮的次数。姓 名投中次数投篮次数李星明 1625吴力军1830(3)正如你们所想，他们投篮的总次数的确不一样。现在该怎么比呢？我们可先算出每个人投中的次数占投篮次数的几分之几。又叫“投中的比率”。（4）谁来说一说李星明投中的次数是投篮次数的几分之几？吴力军呢？姓
3、 名投中次数投篮次数投中的比率李星明162516/25吴力军18303/5=15/25（5）谁投中的比率高，能一眼看出来吗？那有什么好方法？现在能确定选谁了吗？2三人比较 （1）的确是的，真理往往掌握在少数人手里。利用以前的分数知识顺利地解决了问题，现在啊，张小华同学也想参加比赛，他的投篮情况是这样的：姓 名投中次数投篮次数投中次数占几分之几（投中的比率）李星明162516/2564/100吴力军18303/560/100张小华132013/2065/100（2）当然，我们还需要求出张小华投中比率。现在怎么比呢? 板书：16/25=64/100 3/5=60/100 13/20=65/100)
4、（3）现在，应该选谁参赛呢?3多人比较，揭示课题（1）现在大家的参赛热情越来越高，又有很多同学报名了。他们投篮的情况是这样的。姓 名投中次数投篮次数投中次数占几分之几（投中的比率）李星明162516/2564/10064%吴力军18303/560/10060%张小华132013/2065/10065%周 腾14281/250/10050%朱 毅215021/5042/10042%李 好285014/2556/10056%陈 凡172517/2568/10068%夏文俊18409/2045/10045%（2）这么多分数，怎么比呢? 请大家讨论讨论。（3）学生讨论后，问：谁投中的比率最高？（陈凡）
5、像这些分母是100的分数，非常便于比较，它们有一个特定的名称百分数，今天就来认识百分数(板书：认识百分数)。 二、探索新知，揭示意义1、写法、读法：(1)符号是数学的语言。为了便于书写，百分数通常不写成以前学的分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。板书：写作：64%(2)这个符号叫“百分号”。（写法说明）前面的64就是原来分数的？（分子）读作 ：百分之六十四。 2、百分数意义：(1)通过刚才的学习，我们会读会写百分数了，这里的64%表示什么意思，谁能说一说呢？（2）60%呢？ 68%呢？看来，这里的百分数虽然大小不一样，它们都是表示投中次数是投篮次数的百分之几，所以，百分数表示一
6、个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分比或百分率。（3）课前每个同学也收集了一些生活中的百分数，现在拿出来，同桌互相说一说，你带来的百分数所表示的意义？现在谁愿意介绍一下你带来的百分数。从同学们的汇报中，我们发现，衣、食、住、行都有百分数的身影，百分数的应用真广泛呀！3、百分数与分数的区别回顾刚才的探究过程，我们发现百分数和分数是有联系的，那么它们之间有没有区别呢？这句话中哪个分数可以用百分数来表示？（依次出现下面两句）一堆煤97/100吨，运走了它的75/100；23/100米相当于46/100米的50/100。 三、巩固新知，拓展延伸1找一找下面我们再来找一找图形中的百分数：下面的大正方形
7、表示“1”，图中涂色的部分占“1”的百分之几？（课件逐步出示）还能想到什么百分数？93%表示这幅图呢？你怎么这么快就想到95%的？2赛一赛（1）请同学们在一定时间内写出一些自己喜欢的百分数，看谁写得既好又快！（生回答以后）如果老师的要求是写10个。你能用百分数的知识来描述一下任务的完成情况？（2）这位同学完成了任务的80%，大家知道他写了几个？ 3.说一说生活中的百分数无处不在，一些成语中还蕴含着百分数呢！课件出示：十全十美、平分秋色、一箭双雕；像这样的成语你们也能说几个吗？4、用你喜欢的方式表示下面的百分数。老师这儿有两个百分数，你能用自己喜欢的方式表示出来吗？（50%、10%）四：全课小结同学们，今天我们一起认识了百分数，其实百分数是分数大家庭中的一员，还有一些特殊的成员，如千分数、十分数，这些我们将在以后学习中再进一步探究。