《人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《加伏特舞曲》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《加伏特舞曲》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、加伏特舞曲教学目标：1、通过音乐实践活动，引导学生为乐曲分段；在游戏与活动中使学生体会出不同乐段的情绪表现，并能借助肢体语言表现乐曲，培养学生的聆听兴趣和习惯； 2、通过律动参与、哼唱乐曲、编配动作等教学手段，帮助学生记忆乐曲的主题；引导学生分辨出三部曲式的音乐结构。3、通过带领学生欣赏加伏特舞曲，使他们感受乐曲活泼明快的情绪。教学内容：聆听加伏特舞曲教学重难点：1、重点 让学生通过聆听加伏特舞曲感受音乐不同的情绪，同时能够听辨不同乐段创编动作。 2、难点 结合音乐图形谱，能准确分辨出三部曲式的音乐结构教学准备：多媒体课件、图形谱教学过程：一、组织教学、音乐律动师：今天老师带着大家乘坐小火车到
2、音乐王国去瞧一瞧！师播放火车来啦，师生律动师：不一会儿我们就到了，音乐王国有些什么呢？听到些什么？师播放加伏特舞曲，生听完谈谈师：如果给他取名，你会取什么呢？快乐的小精灵二、 节奏练习师：刚才我们是做火车来到音乐王国，现在有另一列火车我们一起来看看。XX XX XX XX | X X X 0 | XX XX XX XX | X X X 0 |跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 走 走 走 停 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 走 走 走 停XX XX XX XX | X X X 0 | X XX X XX | X X X 0 :|跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 走 走 走 停 走 跑跑 走 跑跑 走 走 走 停1、 学生念
3、（师强调反复记号）2、 老师指导，纠正错误3、 学生用手打节奏三、 聆听乐曲师：老师现在把这列小火车和我们刚才听的音乐结合起来，会有什么不一样的感觉呢？（引导学生感受到起伏感，就像翻越山坡一样）师：现在请小朋友跟着老师一起去爬爬山吧。1、 聆听A段师：音乐作品除了能听能唱，我们还可以用画的形式来表现音乐，这就是图形谱。我们先来听一个小乐句，请小朋友跟着老师来画一画吧（聆听第一乐句，出示课件图形谱）师：小朋友感觉如何？很神奇吧，接下来我们把A段的第一部分，老师称为Aa来听一听，画一画。（播放Aa）师：Aa他有个双胞胎弟弟Ab，现在请同学们找找兄弟两的相同点和不同点（教师引导学生找出不同点，并且能独立完成括号处的图形谱）2、 聆听B段师：这首乐曲有自己的名字，它叫做加伏特舞曲，既然是舞曲那我们一起来跳舞吧。（播放B段）3、 完整听完整听乐曲，请小朋友们听听兄弟两一共出现了几次？学生谈谈想法，师出示A+B+A4、 再次听A、打节奏 B、跳舞 A、图形谱5、 全班合作聆听A、 一、二组 B、个别学生 A、三、四组四、 拓展部分师：刚才我们听的这首曲子是什么乐器演奏的呢？（师简单介绍单簧管）师：接下来我们来听不同乐器演奏的加伏特舞曲 钢琴五、 下课，小结今天我们的愉快旅程带同学们来到了音乐王国，学会了图形谱这个神奇而有趣的新方法，返航的列车正在等我们呢，小朋友们出发吧！播放火车开啦