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1、人音版小学音乐二年级上册小鸡的一家教案一、教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡的一家，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福的情形生动地表现出来。2、能够与他人合作用打击乐为歌曲伴奏。3、能用轻巧又弹性的声音唱好“叽“字，乐于和小伙伴合作表演歌曲小鸡的一家。二、教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。三、教学工具多媒体课件、打击乐器、电子琴教学过程：（一） 情境创设 听小动物走路音乐，边做律动。（师用贴近孩子的语言表扬表演好的同学，调动学习积极性。）师：平时你们都
2、喜欢小动物吗？有养小动物的吗？生：喜欢 （各抒己见）（师表扬有爱心）（二）激趣导入、发声练习师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！（出示PPT房子）。看看它们是谁呢？大公鸡、老母鸡、花小鸡1、发声练习公鸡唱歌1=C 2/41 1 1 3| 5 5 5 | 5 6 | 5 - |公鸡唱歌，wowowo wowo wo师：准备好，身体坐正，用大公鸡的神气劲，自信的来演唱WO。（师示范WO的口型和音高生模仿唱，讲解发声位置，生做公鸡打鸣的动作）2、母鸡唱歌师：老母鸡下蛋是不是感觉很自豪啊，我们用自豪的语气唱ge好不好。（师示范ge的口型和音高，生模仿母鸡下蛋的动作）3、小
3、鸡唱歌师：别小看ji这个音，它跟wo、ge不一样，在演唱的时候声音不要挤，要轻巧的，有弹性的唱，因为小鸡还没长大呢（师示范ji的唱法），我们来试试（生模仿小鸡叽叽叽的可爱动作）（三）新课学习1、故事导入师：（播放歌曲伴奏为背景音乐）每天天还不亮的时候，尽职尽责的神气的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫，就像在向人们报喜。可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。这就是房子的主人，幸福快乐的小鸡的一家（大屏幕出示课题）2、听范唱，学生聆听感受歌曲。提问：你感受歌曲应该用欢快活泼的情绪还是优美
4、抒情演唱呢？歌曲是几拍子的？生：欢快活泼的情绪 2/4拍师：我们用肢体语言表现2/4拍好吗？随音乐和老师一起用肢体语言表现2/4拍（第一段曲子）3、加入打击乐分成三组（播放歌曲伴奏），第一组响板从第一段开始敲击，第二组碰钟和手铃第二段加入，敲击每小节的第二拍，第三组双响筒第三段加入。4、学唱曲谱（1）、大屏幕出示绿色模块，生唱模块部分。（2）、出示红色模块，解决难点。讲解附点八分音符唱法，休止符用法。师：你能按照旋律线演唱歌曲吗?生用手势模仿老师画旋律线，演唱歌曲第一段。（3）、圆滑线的唱法，讲解反复记号的用法。（4）、完整演唱曲谱。5、学唱歌词（1）、师边做动作边范唱，生张嘴默唱。（2）、随
5、琴跟老师一起演唱第一段。（3）、演唱第二段、第三段。师指导重难点部分。完整演唱歌曲。6、歌曲处理（1）、师：公鸡爸爸打鸣的时候是什么样的？生：最威风最神气的样子师：我们用威风神气的语气唱第一段师：男同学表现一下大公鸡好吗？男生齐唱第一段（2）、师：母鸡妈妈应该用什么样的语气唱？生：特别自豪，有成就感。生：齐唱表现自豪，有成就感师：女同学来试试把母鸡妈妈的自豪与成就感唱出来好吗？女生唱第二段（3）、师：应该怎样表现花小鸡？生：可爱甜美活泼的唱师：老师想和和大家一起表现可爱的花小鸡好吗？师生接龙唱第三段。7、师：哪几位同学能分别扮演这几个角色一起演唱这首歌曲？生自由表演（四）巩固提高1、创编表演：（师）同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那我们能用动作来表现小鸡的一家吗？生创编动作，师指导整合动作进行表演律动。2、加入创编的动作，有感情的演唱歌曲。（五）小结师：小朋友们，你们的表演真精彩，个个都是能干的孩子。小鸡一家跟我们一样都有一个幸福美满的家庭，希望同学们以后要更加的爱护小动物，做一个孝顺长辈懂礼貌健康快乐的乖宝宝。