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1、坚持才会有收获教学设计一、课程标准课程标准在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。其中第8条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第9条：“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”二、教材分析本课是在我能行、学习有方法两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提
2、示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。三、学情分析随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。四、教
3、学目标1、通过榜样的故事展示发现坚持的重要性，帮助学生知道成功来自于面对困难时的坚持不懈，。2、借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。3、在生活中践行意志品质，初步养成做事有目标、有毅力的行为习惯。五、教学重难点指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈的做事，培养他们持之以恒的精神。六、教学准备1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。七、教学流程活动一：赏绘本故事播放青蛙看海视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起去看海吗？师生观看青蛙登山过程，体验他们相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。终于到山顶了，看，大海就在我们眼前！小青蛙们辛苦了！它们多么自豪啊！总结：它们真是不怕困难
4、、坚持不懈的孩子！活动二：生活中的坚持1.你都坚持做过什么？正在坚持做什么？学生回答：每天早起来和爸爸一起跑步、自己梳头发、坚持写好每一次作业2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时的感受吗？同学交流自己生活中坚持做事的感受。指名回答，详细介绍自己坚持一件事的过程和收获。4坚持是一种宝贵的品质，能坚持不懈的人长大后会做成大事。（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。爱迪生的寻找灯丝材料。（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。.我来露一手，展示坚持的收获。 活动三：体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”。（1）明确游戏要求。（2）音乐起，挑战开始
5、！小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好！小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一种收获！（板书：才会有收获）活动四：我来辨一辨1.出示课文图片。小朋友，快来帮帮他，该怎么办？2. 生活中，你遇到过类似的事情吗？3. 你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？ 4.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。活动五：课外实践：我是坚持星1.出示课件：明确挑战活动要求。（1）选择一个近期最想实现的目标，坚持每天做，不间断。（2）每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。2.小组讨论，设计。填写总结：一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们坚持不懈，培养“毅力”，成为有“毅力”的人！