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1、15、坚持才会有收获教学设计 会泽县者海镇鲁基小学 杨安虎 教学目标:1.认识到生活必须要经历过“坚持”,懂得坚持让我们克服困难,让我们有更多的收获。2.明确遇见困难要坚持,增强克服困难、勇于坚持的决心。3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。教学重、难点：教学重点:认识到生活必须要经历过“坚持”。教学难点:懂得遇见困难要努力坚持,克服服困难 课前准备:教师:课件。学生:记录生活中克服困难、坚持到底的事情 教学过程：新课导入 任务 1:课件展示青蛙看海的故事视频或图片。同学们看完视频或图片,你们从中懂得了什么道理?学生活动:学生讨论交流 教师小结:生活中我们都经历过“坚持”坚持后才会
2、有收获。下面我们走进新课坚持才会有收获。活动一:我们都坚持过 任务 1:课件出示教材第 58 页图片。生活中我们经历过“坚持”还记得当时的感受吗?现在想起来,有什么新的发现?情境一:去年冬天,我一直坚持跟爸爸一起跑步 情境二:我坚持写毛笔字一个学期了 情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天一首 情境四:我坚持给花儿浇水 学生活动:学生自由回答 教师小结:生活中我们都经历过“坚持”希望你们能坚持得长久一些 任务 1:我们来开一个交流会,请同学们讲述自己“坚持”的经力,然后诉大家坚持后有你有什么收获?学生活动:学生交流讨论 学生 1:每天早晨跟爸爸一起锻炼,坚持了几个月,我的的身体素质越来越好。学
3、生2:每到周末的时候,我开始学右帮妈妈做家务,妈妈可感动了,夸我是个好孩子!学生3:我的字写得不好,每天坚持练字,一年后,老师说我写的字很有进步!学生 4：我很喜欢跳舞,但爷爷说我没有天分,妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。后来,我坚持不懈地练跳舞,在市舞蹈比赛中获奖 教师小结:坚持能让我们克服困难,让我们有更多收获,经历过坚持,才会有收获!任务1:课件出示情境,学生思考,看完材料,你们认为自己应该向谁学习?为什么?长跑比赛中,先跑到终点的是钱洪宇同学,小刚和小强在后面。他俩都跑得很累了,这时小刚心想:坚持下去,就差两圈了,钱洪宇都跑到终点了,我肯定也能行。小强越跑越没力气心想,钱洪宇都跑
4、到终点了,我放弃算了!学生活动:学生交流讨论。教师小结:看来,生活中的很多事情需要坚持才有收获。活动四:一起来,试一试 任务 1:课件出示活动要求,同学们一起做金鸡独立的游戏,请同学们想想这个游戏带给你哪些收获?活动要求(1)两臂平举,单脚站立,保持动作协调。(2)看自己能站多少秒。(3)坚持时间最长的同学获胜。学生活动:学学生游戏,思考问题。坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。任务 2:课件展示情境。同学们,图中小朋友的对话,对你有什么启发?我听说,有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里,然后按照标志物的提示,一段段地跑,这样,就不觉得跑的路长了。最后,他得了长跑冠军。学生活动:学生讨论交流。教师小结:只要我们愿意为自已的梦想坚持,就一定会有收获。课堂小结:同学们,你们只要坚持不懈地做好一件事,就一定会成功的!同时,你们也要坚信,坚持才会有收获!作业布置：1.做一份我的“坚持”记录表，每天记录你坚持做的事情的进度和成果，并自我评价打星。2.或者发一份“坚持社”项目卡给学生，记录自己坚持做的事情的成效。板书设计：坚持的秘诀 1.同伴鼓励，树立自信；2.贴心纸条，及时提醒；3.榜样激励，树立目标；4.制订计划，预设防范。