《六年级上册数学教案-第二单元位置与方向（二） 人教版 (4).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-第二单元位置与方向（二） 人教版 (4).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题确定物体位置课 型新授课第（1）课时学习目标1.通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。3.发展学生的空间观念。重点明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。难点能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。板书设计 确定物体的位置确定物体位置两个条件1、确定方向2、确定距离 学 习 过 程学习环节媒体运用学习活动修改意见一情境引入PPT课件此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？问题1. 想一想，在说台风移动路线时，都要说明什么？（方向，距离）二探究新知PPT课件1、出示情境图（例1图）（1）阿姨在干吗？（听天气预报
2、）（2）你知道什么是台风吗？（出示资料）2、下面是台风中心距A市的方位图，我们一起看一看。（出示例1图）出示教材例1图片：同学们，这是昨晚的天气预报，你从天气预报中知道了哪些信息？（对天气预报内容进行修改，不给出方向和距离）台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活带来严重的灾难，那么在得知这样的信息后，我们怎样才能做到有备无患呢？（确定台风中心的位置，测算到达时间）1、确定方向。-加方向标。测量角度。2、确定距离。（1）你从图上能了解到哪些信息？（2）东偏南30度是什么意思？（台风的中心位置与A市的连线和正东方的夹角是30度，即正东方向往南偏30度。）（3）东偏南30度还可以讲成
3、什么？（南偏东60度）（4）图上1厘米表示实际多少千米？（100千米）（5）台风大约几小时后到达A市？ 学生根据“时间=路程速度”计算 60020=30（小时）小结：在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方向。靠近哪个方向就把那个方向放在前面。（距离 1千米）如果没有距离又会怎样？台风中心在A市的东偏南30的方向上，距离是 600千米。小结：要准确描述物体的位置应该从 1. 偏 （ ）度（方向） 2. （距离）你学会用方向和距离描述位置了吗？三巩固练习1、 基础练习例后“做一做”呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法。2、 提高练习 练习五第1、2、3题是相应的在地图上确定方向的练习。四课堂评价今天的学习，我学会了 知识我的学习方法是 表现好的地方是 以后要注意的地方有 我的总体评价：课后小记