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1、第11课岩石碎裂了教学设计教学目标1.知道大自然中岩石的碎裂现象是各种自然力量作用的结果。2.能根据大自然中岩石碎裂的现象，猜想岩石碎裂的原因，并设计简单的模拟实验进行验证。3.对大自然中岩石碎裂的现象感兴趣并乐于探究。4.简单了解岩石经过漫长的变化形成土壤的过程，认识到珍惜土壤资源的重要性。教学重点：运用模拟实验的方法，多个角度探索自然界中引起岩石碎裂的环境因素。 教学难点：在设计实验时能模拟各种环境因素对岩石产生影响。教具准备：岩石、镊子、酒精灯、塑料瓶、PPT教学课件。学具准备：岩石、塑料瓶、学生活动手册。教学流程：一、 激情导入，出示学习目标出示本课的任务驱动场景图。二、预习反馈说说这
2、块岩石有什么特点？ 交流：学生汇报自己的发现。问题：这块大岩石怎么有一条这么大的裂缝？ 出示课题岩石碎裂了。三、 合作探究 探究岩石碎裂的原因1.提出岩石碎裂原因的猜想。提问：裸露在外的岩石都会逐渐碎裂。这是什么原因造成的呢？ 交流展示 2.模拟实验验证岩石碎裂原因的猜想。提问：怎样做实验可以验证昼夜气温变化是否会引起岩石碎裂？ 提问：在有限的时间里，怎样把自然界昼夜气温变化对岩石的长期作用体现出来？ 交流展示 演示实验：展示模拟昼夜气温变化对岩石作用的实验。提问：水流、风等引起岩石的互相碰撞、摩擦是否也会使岩石碎裂呢？怎样做模拟实验进行验证？分小组实验，模拟岩石的互相水流、碰撞和摩擦对岩石的
3、影响。提问：河岸边的鹅卵石是怎么形成的？交流展示（3）探究植物的生长是否会引起岩石的碎裂。提问：植物的根系在岩石的裂缝中生长，也会使岩石碎裂吗？怎样做模拟实验？ 交流、发表自己的看法。四、拓展与延伸问题：你能解释预习中波波的问题吗？交流展示问题：在各种因素的作用下，岩石越变越小，最后会变成什么呢？拓展：阅读教科书第30页的“科学阅读”资料，了解自然界中岩石的变化过程，然后用自己语言向同学介绍。向同组同学介绍岩石的变化过程及阅读心得。课堂检测：一、 填空题。1、岩石在山坡上日晒雨淋，肯定会（ ）。 2、岩石在流水中（ ），会慢慢碎裂。 3、植物的根系在岩石的裂缝里生长，会使岩石（ ）。二、 判断
4、题。 1、 渗入岩缝的水在冬天结冰时，由于体积增大会使岩石涨裂。（ ） 2、岩石是很坚硬的，是不会碎裂的。 （ ） 3、冷热交替会使岩石渐渐破裂。 （ ） 三、 单选题。1、 岩石风化后不会产生（ ）。A、 碎石 B、水 C、泥土2、 将一块页岩放到火上反复加热然后放到水里迅速反复冷却，页岩会（ ）。A、 慢慢碎裂 B、变成粉末 C、融化3、 碎石再继续被风化会变成（ ）。A、 石块 B、小石子或沙子 C、岩石布置课外实践活动：用鸡蛋壳模拟岩石，在鸡蛋壳里种植根系较发达的植物，随着植物生长，观察鸡蛋壳会发生什么样的变化。七、板书设计昼夜温差变化11岩石碎裂了温差 水流 碰撞、摩擦 植物 碎裂碎石沙粒土壤