《四年级上册数学学案-八、条形统计图｜北京版（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学学案-八、条形统计图｜北京版（无答案）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、条形统计图【学习目标】1经历收集分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。2初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。3体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣。【学习重难点】重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。难点：了解条形统计图的特点，会绘制简单条形统计图。【学习过程】一、导入新知这是2012年8月北京市的天气情况图：提问：那么，这个月的天气情况各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？二、探索发现1初步认识条形统计图（1）整理数据提问：怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？用什么方法可以分别统计出这些数据呢？（2）表示数据提问：我们已经
2、通过画“正”字、直接数数等方法统计出了每种天气各有多少天，那么如何才能清楚地将他们表示出来呢？你有什么好的办法吗？（3）分析数据追问：从这张表中，你知道了一些什么？提问：还有同学是这样表示的（象形图）这个图把数据都表示清楚了吗？提问：从这幅统计图上，你们了解到哪些信息？追问：说明直条的长度是根据什么画出来的？追问：这条垂直射线也可以叫做纵轴或Y轴，在这里表示什么？追问：（水平射线也可以叫做横轴或X轴，在这里表示什么？小结：像这样用用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。提问：那这样的条形统计图有什么优点呢？与象形统计图比较。预设：更清楚、更形象、更容易比较数据大小小结：条形统计图更形象、直观、具体，更容易看出数量的多少。