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1、4可能性招聘经理！招聘经理！开业大酬宾，好礼送不停全体同学将姓名卡片装入抽奖箱中，由“经理”抽取5名幸运同学；5名幸运同学每人抽奖一次；一等奖蓝色，500元代金券；二等奖白色，200元代金券；三等奖黄色，5元代金券。 你希望获得哪种奖项？ 数量多少与可能性数量多少与可能性大小有关系吗？大小有关系吗？【摸球游戏摸球游戏】1.摸球之前先猜猜可能会摸出什么颜色的球？摸球之前先猜猜可能会摸出什么颜色的球？ 2.每人轮流摸球每人轮流摸球5次，记录颜色，每次摸球记次，记录颜色，每次摸球记录颜色后都要放回去摇匀，老师相信同学们录颜色后都要放回去摇匀，老师相信同学们在摸球时都不会偷看。在摸球时都不会偷看。次数
2、次数猜的颜色猜的颜色摸出的颜色摸出的颜色12345蓝色蓝色 ( ) 次次白色白色 ( ) 次次黄色黄色 ( ) 次次 独立思考：独立思考：（1）猜的颜色和摸）猜的颜色和摸出的颜色相同吗？为出的颜色相同吗？为什么？什么？（2）其他同学会猜）其他同学会猜得很准吗？得很准吗？每位同学独立完成每位同学独立完成个人统计个人统计蓝色蓝色 ( ) 次次白色白色 ( ) 次次黄色黄色 ( ) 次次小组讨论：小组讨论：（1）看这份数据，有什么发现？）看这份数据，有什么发现？（2）猜一猜其他小组的数据会怎样？）猜一猜其他小组的数据会怎样？小组数据统计（组长组织填写）n1.为什么在同等条件下，每个小组获得的数据为什
3、么在同等条件下，每个小组获得的数据会有不同呢？会有不同呢？ n2. 事件发生的可能性大小有没有规律？事件发生的可能性大小有没有规律？ 再摸一次，可能出现什么情况？出再摸一次，可能出现什么情况？出现哪种颜色球的可能性大？为什么？现哪种颜色球的可能性大？为什么？一等奖最多一等奖最多1 1名（蓝色球）名（蓝色球）二等奖最多二等奖最多3 3名（白色球）名（白色球）三等奖若干名（黄色球）三等奖若干名（黄色球）蓝色球放入（蓝色球放入（ ）个；）个；白色球放入（白色球放入（ ）个；）个；黄色球放入（黄色球放入（ ）个。）个。100%100%中奖！中奖！思考：除了摸球抽奖外，思考：除了摸球抽奖外，还可以设计什
4、么抽奖方式还可以设计什么抽奖方式？n1.我们在本节课都经历了哪些活动？我们在本节课都经历了哪些活动？n（1）选经理）选经理按提示去除按提示去除“不可能不可能”，留下，留下“可能可能”，最后，最后“确定（一定）确定（一定）”；n（2）摸球游戏）摸球游戏感受可能性的大小；感受可能性的大小；n（3）设计抽奖箱）设计抽奖箱应用可能性知识。应用可能性知识。n2.我们还获得了科学研究的方法：我们还获得了科学研究的方法：n发现问题发现问题猜想（假设）猜想（假设）实验（收集数实验（收集数据）据）思考交流（分析数据）思考交流（分析数据）得到规律得到规律n3.我还能提出什么问题我还能提出什么问题作业你还能举出生活中关于可能你还能举出生活中关于可能性的例子吗？写一篇数学日性的例子吗？写一篇数学日记。记。谢 谢