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1、六年级数学上六年级数学上册（册（RJ）教学课件）教学课件第第3课时课时 一个数除以分数一个数除以分数目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05情景导学情景导学第一部分情景导学情景导学1.出示口算卡片，指名口算。出示口算卡片，指名口算。498162253452177356343565= 118 112 2151425 149 11016情景导学情景导学一辆汽车一辆汽车2小时行驶小时行驶90千米，平均每小时行驶多少千千米，平均每小时行驶多少千米？米？提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？数量关
2、系是什么？数量关系是什么？2.解答应用题。解答应用题。第二部分学习目标学习目标学习目标学习目标1.理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。数的计算方法，并能正确计算。2.探索一个数除以分数的计算方法的过程中，培养探索一个数除以分数的计算方法的过程中，培养迁移能力，分析推理能力。迁移能力，分析推理能力。3.相互交流、相互评价、判断推理能力和反思意识，相互交流、相互评价、判断推理能力和反思意识，进一步渗透转化的数学思想。进一步渗透转化的数学思想。第三部分探究与发现探究与发现探索与发现探索与发现小明小明 小时走了小时走了2km，
3、小红，小红 小时走了小时走了 km。谁走得快些？。谁走得快些？2351256探索与发现探索与发现 信息提取信息提取路程路程/km时间时间/时时速度速度2小明的速度小明的速度小红的速度小红的速度所求问题所求问题谁的速度快谁的速度快2351256探索与发现探索与发现1312131212 解法探究解法探究先求先求 小时走的千米数，也就是求小时走的千米数，也就是求2的的 ，即即2 。再求。再求3个个 小时走的千米数，即小时走的千米数，即2 3。探索与发现探索与发现11怎么计算呢？怎么计算呢？画个图试试吧。画个图试试吧。232 =12 2 3 =32 2=3（km）探索与发现探索与发现 = =2（km）
4、51256125所以，小明走得快些。所以，小明走得快些。小红平均每小时走：小红平均每小时走：56探索与发现探索与发现通过上面的计算，通过上面的计算，你发现了什么？你你发现了什么？你会用自己的方式表会用自己的方式表示你发现的规律吗？示你发现的规律吗？除以一个不等于除以一个不等于0的数，的数，等于乘这个数的倒数。等于乘这个数的倒数。探索与发现探索与发现 规范解答规范解答2 = 3（km/h）32 =2（km/h）125653km/h2km/h答：小明走得快些。答：小明走得快些。第四部分学以致用学以致用学以致用学以致用计算下面各题。计算下面各题。8924 = 24 =（ ）45 = =（ ）（ ）（
5、 ）（ ）（ ）（ ） 716 716 5 43564（ ）（ ） 9 827学以致用学以致用算一算。算一算。894101315 41415 31029 326392 928 613=学以致用学以致用不用计算，你知道下面哪几道题的商大于不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？被除数，哪几道题的商小于被除数吗？6733491582124545546237301495257学以致用学以致用不用计算，你知道下面哪几道题的商大于不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？被除数，哪几道题的商小于被除数吗？商大于被除数：商大于被除数：3491223
6、73014 94545商小于被除数：商小于被除数：67315 825465257学以致用学以致用打一份稿件，每天可以完成这份稿件的打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？几天可以打完这份稿件？92解：解：1 = = 4.5（天）（天） 答：答：4.5天可以打完这份稿件。天可以打完这份稿件。9229第五部分课堂小结课堂小结知识小结知识小结计算一个数除以分数时要注意：计算一个数除以分数时要注意：1.被除数不变；被除数不变；2.除号变乘号；除号变乘号；3.除除数变成它的倒数。数变成它的倒数。第六部分课后作业课后作业完成同步练习完成同步练习。 课后作业课后作业谢谢观看谢谢观看下课！下课！