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1、摆一摆 想一想一、 教学目标1. 通过在数位表上摆1、2、3个珠子的活动，进一步理解数位和位值的概念，会用珠子在数位表中摆数、读数，会记录用珠子摆出的不同的数。2. 通过在数位表上摆4个珠子的活动，结合前面的学习经验，感悟圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。3. 使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学有趣，喜欢数学并愿意学习数学。二、 教学重难点重点：在活动中感悟位值的思想难点：在活动中感受有序思考的价值。三、教学准备小圆片、数位表、记录表四、教学步
2、骤（一）引入同学们，今天我们班上来了一群可爱的新朋友，你们看！（出示PPT）他们是从智慧屋走来了小小数学家们。他们每个人的脑袋里面都装了一个难题，如果你能破解他们的难题也能进入智慧屋，成为小小数学家！敢不敢接收挑战？（教师出示学生完成的视频一个圆片和两个圆片的摆法，生观看，师在黑板上记录）（二）活动一三个圆片的摆法（生独立完成）1. 明确活动要求用3个圆片摆数 （PPT出示游戏要求：1.边摆边说 2.摆一个在记录表上记一个。）2. 学生活动：生独立操作师巡视请2组同学上台演示摆放过程3. 学生上台展示师生小结：从小到大、从大到小、交换位置4. 体会顺序性的好处师：按顺序摆有什么好处呢？不重复，
3、不遗漏（三）活动二四个圆片的摆法（2人一起）1. 找出圆片的个数与摆出的数之间的规律4个圆片可以摆出几个不同的数。生猜。（摆出的个数比圆片数多1个）2. 小组合作摆（2人）验证猜想3. 小组展示（四）活动三五个圆片的摆法（不摆，直接写出来）（五）活动四9个圆片的摆法师：同学们太厉害了，粉红妹妹特别开心，想邀请同学们去智慧屋做客。智慧屋有一个密码锁。需要密码才能打开，粉红妹妹给了我们一个提示，密码锁是一个两位数，个位和十位上的数相加为9。猜一猜，密码可能是多少呢？生猜测。（按顺序）师记录。师：这么多数到底是那个呢？粉红妹妹又送来了一句话十位上的数比个位上的数多3。这个数是生齐读63。（六）巩固拓展1.师：智慧门打开了，里面走出来了智慧老奶奶，智慧老奶奶说：“我的年龄和你们张老师的年龄都可以用7个圆片来表示，请你们猜一猜我们的年龄分别是多少？”老奶奶：70岁 张老师：25岁（七）总结一路上，同学么凭借着自己的聪明才智，完成了所有的挑战，到达了智慧屋。我真为你们开心。游戏结束了，谁能说说这节课你学会了什么呢？只要你爱想爱问爱动脑，天地间所有的事情你全明了！