六年级上册英语教案-Unit 6 Winter Vacation Lesson 3|人教新起点.docx

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1、Unit 6 Winter Vacation【第三课时】Lesson 3【教学目标】1通过阅读再次学习词组:read books,learn to ski,have a try,win the first prize,look forward to2掌握句型:What is Bill going to do?Who is going toWhere are you going?及回答He is going to【教学重难点】通过阅读学习如何描写自己的寒假计划。【教学设计】首先通过提问的方式来简单复习上节课的内容,其次按照课文顺序,分别讲解听力,对话及写作,最后通过表演及随堂练习的方式来巩固所学

2、内容。【教学过程】一、教学导入T:Classes begin. Whats the weather like today?S:Its snowy.T:Yeah,Its a little cold. The winter vacation is coming. What are you going in the winter vacation?S:Im going to see ice lanterns.T:How about you,Andy?S:Im going to learn to make dumplings.T:Very good.二、新课呈现1学习A部分。(1)教师给一定的时间让学

3、生阅读A部分的两篇短文,然后圈出阅读中表示活动的词组。(2)教师播放A部分的录音,学生认真听录音,并跟读。(3)教师讲解A部分的两段短文内容,首先通读一遍,然后细讲每句话的结构,含义,提炼短文中的生词,词组及语法等。讲解短文是从哪些方面描写作者的寒假计划的。如教师讲解第一段短文内容:The winter vacation is coming. 寒假就要来了。(此句中be coming 是用现在进行时表将来,类似的词的类似用法有come,go,leave,fly等)I am going to read some books about Canada,because I am going ther

4、e to meet my pen pal,Ted. 我准备读一些关于加拿大的书,因为我将去那儿见我的笔友,特德。(read some books 读书,pen pal 笔友)依此形式再讲解第二段日志的内容,圈出其中表示心情的单词及其原因。(4)最后领读全文,学生跟读。并且给学生三分钟左右的时间,让学生自行练习。2练习B部分。(1)根据A部分的短文,教师提问,学生回答。提问如下:T:What is Bill going to do in the winter vacation?S:He is going to read some books about Canada.T:Who is going

5、 to teach Bill to ski?S:Well(2)教师请同学们依此形式,仿照学过的句型,再提几个问句,其余学生作答。3练习C部分。根据你的实际情况,参照B部分的问句及C部分给出的框架。写一写你寒假的前两天将要做的事情。教师可以点学生上台写这个小短文。然后教师将其写的进行点评,鼓励其余学生积极去写。三、基础巩固随堂练习。学生做教师课件上的随堂练习题目,注意不要翻看书本,做完后再核对答案,对于做错了的题目要仔细分析其原因。四、外延拓展学习一则谚语:A good winter brings a good summer.瑞雪兆丰年。五、练习作业1大声朗读A部分的两篇短文,记住主要单词及词组。2和你的同学一起练习B部分的对话。3参照C部分的提示,写一写你的假期前两天的计划。六、板书设计【教学反思】

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