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1、田家四季歌教学设计知识与技能1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。过程与方法1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。情感、态度和价值观1、把儿歌读正确、读通顺，背诵儿歌，积累语言。2、借助图文阅读，丰富对四季的认识。3、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
2、一、背诵导入环节1、集体诵读乡村四月2、男女生合作读3、通过背古诗，你仿佛看见了什么？生：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。四月的农村正是农忙的时候，很少有人闲着。刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。师（过渡）：在这个万物生长的四月里，农家人都忙碌起来了，就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。农家人的生活就是这样充实而又快乐。这节课，就让我们一起走进四季，走进农家人的生活，去学习田家四季歌吧。（板书课题田家四季歌）二、 讲授新课1请同学们听老师读课文，圈画不认识的字词。互帮互助，小组内用自己喜欢的方式认识认识它们，读通顺每一个句子，用自己喜
3、欢的方式读一读课文。2、 多种方式读文。3、 师：你最喜欢作者为哪个季节谱写的歌曲？生：春季师：谁来读一读？这里面有几个生字宝宝想和大家交朋友，我们快来认识认识吧。认识季、桑、肥、蝴蝶、麦苗。会写季、吹、肥。师：一起来读一读，谁来唱一唱？生：夏季师：谁来读一读？师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？生：早起勤耕作，归来带月光。辨析戴和带。师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。师：时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，谁来读一读？师：虽然每天都很累，但丰收的喜悦荡漾在脸上，真是：生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。师：学习辛苦二字。师：这是劳动创造的幸福。齐读第三小节，感
4、受“劳动之美”。师过渡：冬季里，农家人又是怎样的？请同学们齐读第四小节，感受一下吧。师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。师：让我们再一起来美美地诵读田家四季歌吧！师：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 女：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。女：早起勤耕作，归来带月光。男：忙、忙、忙。师：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 女：身体虽辛苦，心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 女：一年农事了，大家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈。小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。 一组：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞 二组：麦苗多嫩，桑叶儿正肥 一组：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧 二组：早起勤耕作，归来带月光 一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋 一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 二组：一年农事了，大家笑盈盈。 合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。三、 小结拍手读儿歌，结束课堂。