《四年级上册数学导学案亿以上数的改写和求近似数 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学导学案亿以上数的改写和求近似数 人教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人授课年级四年级学科数学课题亿以上数的改写和求近似数任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间 年 月 日 教材 分析本节知识是在学生掌握了亿以上数的读写及改写的基础上学习的。首先通过亿以内数的改写，写亿以上的数使学生觉得太麻烦，进面将知识转移到亿以上数的的改写，让学生认识到学习改写数和求近似数的重要性，进而产生学习的欲望。学生分析 学生此前已经学习了亿以内数的改写，并会读、写、改写近似数了，因此，在此次课的学习中，要培养学生知识迁移类推的能力，让学生在探索中自己找到改写数和求近似数的方法。教学目标1.使学生掌握亿以上数的读写方法，会将整亿的
2、数改写用“亿”作单位的数，将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。2.通过自主探究、合作交流，培养学生的合作意识。3.利用学生已有知识让学生进行类推、试做，既体现了知识的形成过程，又体现了自主探索的学习方式。重点难点亿以上数的改写及近似数的方法教学准备多媒体课件，实物教具。教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标5分1.复习改写用“万”用单位的数1260000= 1050000=3610000= 3005000=36500000= 12500000=省略万位后面的尾数。61320 万 85000 万2.小结改写、求近似数的方法3.引入新课，板书课题1.学生独立完成，指名订
3、正。2.小组小结改写和求近似数的方法。讨论探究发现新知20分1.出示例3.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。200000000=2亿1000000000= 亿 530500000000= 亿2.小结改写方法3.出示例4省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。103450000010亿9876540000 亿1.引导学生积极思考。2.小组合作探究完成例33.交流方法：可以先分级，找到亿位，再改写。4.交流求近似数的方法。5.完成例4及“做一做”梳理优化解决问题12分1.把下列各数改写成用“亿”作单位的数。46000000000= 亿70500000000= 亿120600000000= 亿5800000000= 亿2. 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。923456000 亿950228500 亿428000000 亿5260230000 亿49692000000 亿1.学生做后集体评讲。2.指名回答，其余学生当裁判，轮流进行。归纳概括提升意义3分钟通过今天的学习，你了解了哪些数的改写知识？ 学生回答，教师加以总结并板书。板书设计亿以上数的改写和求近似数 改写方法：舍去亿位后面的数，改写成“亿”求近似数：四舍五入法教学反思