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1、比的意义教学内容：教材48页49页教学目标：1、 理解比的意义，会读、写比，认识比的各部分名称，掌握求比值。2、在活动中培养分析、抽象、概况的能力。教学重难点：1、 理解比的意义，掌握求比值。教学过程：一、 导入1、 课前小游戏。请一个小组起立，其他学生数数这个小组有多少男生、多少女生？那么大家能用什么式子表示他们之间的关系？43 34,分别问学生这两个算式表示什么意思？2、 学校用150元买来3个小足球，每个小足球多少元？请学生自己读题，说说这道题求的是什么？数量关系又是什么？怎么样列式子？3、 揭示课题：这些题都是用除法算式表示两种数量的关系的，在日常生活、生产和实验中，常常要对两种数量进
2、行比较，今天我们就来学习一种新的对两种数量进行比较的方法比板书课题：比的意义。二、 新授出示教材48页情境图1、图上画了什么？你了解到哪些信息？有何感想？国旗长15，宽10用算式表示二者之间的倍数关系在高空做圆周运动90分钟绕地球一周，大约运行42252。了解我国航天事业的飞速发展，激发学生的爱国热情和民族自豪感2、用算式表示国旗长和宽的倍数关系（1） 、表示倍数关系一般用什么？（除法）（2） 、那我们可以怎么列式？生自主完成，集体汇报。1510 1015（3） 这两个算式分别都表达了什么意思？小组交流讨论1510 长是宽的多少倍？1015 宽是长的几分之几？（4） 表示倍数关系除了用除法表示
3、，还可以用什么表示？（比）长和宽的比是15比10 ，那么宽和长的比又是什么？（5） 明确相比的两个数量之间的关系。长和宽都是讲一个物体的什么？（长度），没错，同学们真棒，无论是长和宽的比，还是宽和长的比都是表达两个长度的比，并且这两个数量是属于同类数量。3、用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？（1）这里是让我们求什么？指名学生回到？（2）那么如何用比来表示？路程和时间的比是42252比90（3） 路程和时间是不是同类数量？（不是）虽然它们不是同类数量，但是它们之间有着一定的联系。4、 理解比的意义自主探究用除法表示用比表示长和宽的关系151015比10宽和长的关系101510比15
4、路程和时间的关系422529042252比90师生小结：两个数的比表示两个数相除5、 比的写法（1） 根据同学们的预习，比用什么符号来表示呢？（2） 指名学生板演，其余学生在练习本上完成。例：15比10记作：15：10（3）15:10还可以写成什么形式？（分数形式）指名学生回答。6、 比的读法同桌之间互相读7、 小组交流，了解比的各部分名称8、 瞧一瞧，谁的反应最快，学生快速分辨比的各部分名称。三、巩固练习。1、请两个小组的人起立，其他学生说一说男生和女生的比，其比值是多少？2、完成教材练习十一第1题（1）学生独立完成，教师巡视。（2）集体订正，并且让学生说说模型总数与人数的比表示的意义是什么？3、完成教材练习十一第2题。让学生利用方格纸找出三面长方形红旗长与宽之比，再口答。四、课堂小结这节课你有什么新的收获？