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1、小小的船教学设计【教材分析】 小小的船是部编版一年级语文上册第四单元的一篇课文，本课是叶圣陶先生写的一首优美的充满儿童情趣与幻想的小诗，课文以优美的语言，形象的比喻，丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。【学情分析】一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣， 同时
2、也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。 教学目标：1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3.感受晴朗夜空的美丽，欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点：1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.培养学生有感情朗读课文。教学过程：一 创设情境，激发兴趣：1.这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！请大家仔细听听这首歌里唱了一些什么东西？(放月亮船)2.这首歌好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学的课文
3、，请大家齐读课题。3.大家看见过什么形状的月亮呢？它们又像什么呢？二学习生字 1.看课文把这夜空写得多美呀，要想美美地读出这首小诗，我们先要把这些生字读准，请你们看着拼音和我一起读，注意读准平翘舌音，并区分前后鼻音。2. 星星告诉老师，要把拼音宝宝去掉，大家还认得生字才说你们棒，敢接受挑战吗？同位之间互相比赛读读，看谁读得准。3.对于这些生字宝宝刚认识我们，它们很害怕我们会忘记它，我们赶快想办法记住它们吧。4.别看这星星闪呀闪的那么调皮，它还想介绍它的好朋友给大家认识。它要告诉大家，“闪”字的部首叫做“门字框”。5.谁能把课文中一些优美的词语给大声读出来呢？三感知课文1.我们的汉字就像天上的星
4、星，散落在四周，只要我们把它们聚在一起，就变成优美的文章。（出示课文）这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们写的。那咱们现在把这首儿歌好好地读一读。你还可以读给四人小组的同学听一听。2谁想读给大家听一听？（学生评）3.听老师给读一读，你们来给老师评一评。4.老师在读的时候注意了停顿，再听老师读一读，在老师停顿的地方画竖线。谁来学着老师读一读，比老师读得更美。全班读。5.听着大家优美的朗读声，老师仿佛看见了蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，我们也舒舒服服地坐在这月亮船上，把这首诗试着自己背一背吧。6.会背的同学站起来背一背。四课外延伸：课后请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课读给同学听，好吗?