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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本部编版课题名称语文园地一教学目标通过演一演理解动词的意思，能准确运用动词重难点分析重点分析学生要了解表示动作的词语就叫做动词，动词可以通过动作来表现。每一个动作都有相对应的动词来表示，让学生不仅能够明白动词的含义，还要能将动词运用到合适的场景中。难点分析二年级的学生在经过一年的语文学习后，在基本知识和技能方面有所提高。通过动作表示动词对二年级学生来说较为容易，但在灵活运用动词这一方面来说，还存在一定难度。教学方法1.通过图片，直观让学生感受动作。2.结合生活实际，自己感受不同的动作，理解动词的含义。教学环节教学过程导入以去森林探险为由，
2、引导学生进入情境。森林里的蘑菇都有着神奇的能力，激发学生探究的欲望。知识讲解（难点突破）一、 带领学生读词语迎上去 追上去 甩甩头 摇摇头二、 学生发现 每一个词语中都有加了下划线的生字，为什么呢？ 原来加了下划线的词语都是动词。表示动作的词语就叫做动词。三、 学生尝试找动词 给出一对词语，让学生自己试着画出动词。四、 动作演示 出示两两对应的词语，通过动图来让学生明白词语的意思。 1.穿衣裳：将胳膊伸进衣服袖子中，衣服完全贴在身上。披红袍：将衣服覆盖在肩背上。跟着老师，再对一遍词语。2.出示动图，让学生来猜，这对应的是哪两个动词。 迎上去：双方的方向是相对的。 追上去：双方方向相同，而且是一方在前，一方在后。跟着老师，再对一遍词语。3.出示“甩甩头”“摇摇头”，让学生想方法区分。甩甩头：就是把头甩到一边摇摇头：头左右摇摆，表示否定、不知道、不同意等意思。跟着老师，再对一遍词语。课堂练习（难点巩固） 现在。蘑菇们要来考考你们了，一起去看看吧！题目：请你根据图片，填入合适的动词。出示三幅图片。让学生根据图片，关注任务的动作，表达出与动作对应的动词。第一幅图片为掰桃子；第二幅图片为摘桃子；第三幅图片为剥桃子。小结今天我们在森林里认识了许多可爱的蘑菇们，学习了很多新知识。认识了动词，并知道了可以通过动作来表示动词的意思，收获可真不少！我们的课就上到这里，小朋友们再见！