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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级/上教材版本部编版课题名称语文园地一教学目标联系生活，学习与户外有关的词语，正确认读8个词语、认识11个生字。重难点分析重点分析识字是小学阶段语文的关键，尤其是语文园地里的生字，生字较多，量大，看起来比较枯燥，如果是机械记忆，徒劳无功，那么就需要掌握识字方法、技能，使学生真正喜欢识字，如何掌握识字方法就是难点。难点分析学生对于文章的向往远远超于对生字的向往，因为生字对于学生们来说比较枯燥和抵触，这就是学生觉得很难的地方。教学方法填写示例1. 通过多种方式朗读，读准字音。2. 通过图片、游戏、交流识字方法激发学生对识字的兴趣。教学环节教学过程导入一、
2、 谈话导入(1)同学们你们喜欢大自然吗？平时有没有跟着爸爸妈妈去野外游玩的经历呢？（嗯好多同学都去过） (2) 老师先给大家出示几张风景图，这些地方的风景非常美你想不想去呢？那你知道去野外应该 备什么户外用品吗？不知道的话也没关系，今天我们来学一学。 知识讲解（难点突破）一、 出示词语，读准字音1、课件出示课本中带拼音的词语和图片to mo dng xi k t h zhn pn zh zhn手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指 南 针2、师范读，小老师领读.二、读一读，认一认。1.指名认读词语，正音。2.去掉拼音,男女生赛读。3.小老师带读、点读。4.开火车玩摘帽子的游戏。6.
3、仔细观察上面两行词语，说说你发现了什么。提示：上面一行是去野外观察大自然需要的服装；下面一行是去野外观察大自然需要的工具。三、交流识记生字，掌握识字方法。1.你是用怎样的办法识记这些生字的？提示：形声字识记：帽、裤、帐、篷、指加一加:帐、图利用偏旁来识字：针、裤、指2.拓展识记“壶”“套”。（1）壶:有盖子的器皿。组词：茶壶、酒壶、油壶。（2）套：原意是套马索。课堂练习（难点巩固）1.同学们，这个周末我们全班一起去秋游，你会准备哪些物品？为什么？如果我去秋游，我要带上_，还要带上_，还要带上_。2.寒假，小明准备和家人一起去爬山，应该带些什么？为什么？3.小结：同学们，你们真能干，学会了旅行前自己整理行李，但去不同的地方要带的东西不一样，这样才能保证我们的出行安全。小结学生识字能力是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文学习关键，已成为小学语文教学的重中之重。学生除养成良好的识字习惯外, 还必须掌握灵活的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础。因此必须培养他具有较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使他真正喜欢识字、乐于识字、轻松识字。在识字的初级阶段，我及时引导，激发学生的学习兴趣。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进学生记忆。接着让他看清字形，拼对字音，再“回”到图上，这一过程能检验他是否真正掌握了汉字,同时也强化了记忆。