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1、六年级队列队形单元教学计划单元模块课题：队列队形 总体目标：1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1队列队形（向左向右转走第一至二节重点与难点重点：扣脚转体顺畅难点：扣脚转体重心移动迅速 让学生学会向左向右转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力 讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习密度：35%
2、-45%强度：中等2队列队形（向后转走）第三节听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。1.培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.发展速度能力。讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习密度：35%-45%强度：中等育体育人 强体健心体育与健康队列队形单元教学课时教学设计材料来源6年级体育与健康教科书，人民教育出版社2012年版内容来源6年级体育与健康（上期）第一单元主题队列队形课时共2课时，第1课时授课对象6年级设 计煎茶小学目标确定的依据1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；2、通过队列和
3、体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯目标1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向右（左）转走的技术动作，队列练习比较整齐；2、学生通过模仿自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度；3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生团结观念和集体意识。评价任务1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。 评价要点：能正确做出动作和技术要点。2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示 评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。教学过程结构 学习内容指导与练习 组织形式建议强度 校内优化个性设计导入与热身（58
4、分钟）一、教学常规2.准备活动小游戏：猫抓老鼠4.徒手操（1-8节）二、课堂常规a、体育委员整队，报告出勤人数b、师生问好。c、宣布本课内容：d、检查服装，安排见习生。2.小游戏：猫抓老鼠4、教师讲解徒手操的动作和要求；1. 教师讲解示范游戏2. 学生自主原地练习，随后进行比赛3.教师注意观察，及时讲评。三、听教师口令集合，成四列横队在操场指定地点集合，身体不适学生等待教师安排见习。2、认真观察教师的示范动作，并练习小组长带领同学们练习 3、学生和教师一同做游戏。a、学生认真听讲看示范。4、跟随教师进行徒手操练习48次23次学习与实践（2030分钟）一、队列队形：1、向右转走；扣脚转体顺畅，原
5、地踏步转髋、扣左脚接转身踏步2、向左转走点：动预令都落在左脚上，动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动二、队列队形1、教师设问：我的口令在哪只脚上？a.教师喊口令2、教师领做3、教师讲示听到不同口令后，左（右）脚向前迈出半步，脚尖稍内口动作4、教师领呼领做5、教师领做6、教师结合前一动作，讲示以两前脚掌为轴向左转90度的动作7、教师结合前一动作，讲示迈踢左脚向新方向前进动作8、教师喊口令，学生练习9、学生分组展示，教师评价三、学生原地踏步体会2、学生喊口令，并原地踏步体会口令（喊两遍“一二一”后发口令）3、学生观察、模仿4、学生模仿练习5、学生喊口令，并踏步体会动作6、学生原地踏步开始，听口
6、令后做向右（左）转走动作，并向新方向前进7、学生在齐步走中听口令后做向右（左）转走动作，并向新方向前进8、学生分组展示34次23次调节总结与评价（34分钟）一、放松练习（自编操）二、总评。三、布置收拾器材、宣布下课。领做放松运动，学生统一练习。1. 师生共评，总结本课收获。2. 布置学生收还器材。组织形式：分组进行。评价方式：语言表述。评价要点:动作舒展身心放松。预计强度：1.21.3教学反思：本课通过队列队形练习来看,有些孩子还没有很好的掌握转的动作要领，下节课在进行复习。预计练习密度：35%45%材料来源6年级体育与健康教科书，人民教育出版社2012年版内容来源6年级体育与健康（上期）第一
7、单元主题棍棒操课时共2课时，第2课时授课对象6年级设 计煎茶小学目标确定的依据1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯目标1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。2在教师的带领下能够正确规范的做出看齐、报数动作。3、感受队列训练的纪律性和团队性。养成团结协作、集体主义品质4、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。评价任务1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。 评价要点：能正确做出动作和技术要点。2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示 评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集
8、体交流展示。教学过程结构 学习内容指导与练习 组织形式建议强度校内优化个性设计导入与热身（58分钟）1、 教学常规 师生问好 宣布本次课的内容、安排见习生 基本队列队形练习：向左转、向右转、*向后转走、立定。 2、 蛇形跑 圆形跑 3、“快找同伴”游戏 4、韵律徒手操1、 创设情境，语言亲切，提出内容和要求。 2、师生共同体验图形变换跑。 1、教师声音洪亮。 2、讲解游戏规则及方法。 1、随节奏示范动作。 2、动作自然大方1、 四列横队 图（一） ：教师 ：女生 ：男生 要求：积极思维，发挥想象，精神集中，快速反应，控制好跑的速度。 图（二 ） 要求：集中注意力听清口令、积极参与，遵守游戏规则
9、。48次23次学习与实践（2029分钟）一、向后转走教学： 技术要领： 昂首挺胸齐步走， 听到动令落右脚， 上步转体要连贯， 摆臂自然不跺脚。 重点：动令落在右脚 难点：上步转体连贯一、复习1、教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。2.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。（1）教师引导学生思考动作要领。（2）学生自己尝试练习。 （3）教师示范，让学生归纳并自练。 （4）学生最后行进汇报合练1、自主分析，自主反馈。 2、体验练习，大胆探索。 3、认真听讲，仔细观看。 4、探究练习，互帮互助。 5、展现自我，交流竞争图（三） 要求：1听从教师安排； 2、动作正确、协调。3、互帮互助34次23次调节总结与评价（34分钟）一、放松练习二、总评。三、布置收拾器材、宣布下课。1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松运动，学生统一练习。2、师生共评，总结本课收获组织形式：分组进行。评价方式：语言表述。评价要点:动作舒展身心放松。1次预计强度：1.21.3教学反思：教学本课通过队列队形练习来看,复习上节课，孩子很好的掌握上节课转的动作要领，这节课也掌握的很好。 预计练习密度：35%45%