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1、题西林壁难点：难点：体会题西林壁不识庐山真面目，只因身在此山中诗句中所含人生哲理。部编版小学语文四年级上册：部编版小学语文四年级上册：古诗二首古诗二首目录壹选题来源贰叁肆教学目标教学方法教学设计壹选题来源选题来源按照一定顺序观察庐山按照一定顺序观察庐山哲理诗哲理诗第一学段：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，第一学段：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文优美。背诵优秀诗文5050篇（段）。篇（段）。第二学段：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中第二学段：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意
2、。背诵优体验情感，展开想象，领悟诗文大意。背诵优秀诗文秀诗文5050篇（段）。篇（段）。第三学段：诵读优秀诗文，注意通过语调、第三学段：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文优秀诗文6060篇（段）。篇（段）。根据课标要求，第根据课标要求，第一学段只是比较浅一学段只是比较浅显的学习。显的学习。学情哲理诗哲理诗读懂文本景物特点历史背景诗人经历贰教学目标细致观察 理解诗意教材目标重点难点思考哲理 体悟情感总结方法 迁移运用叁教学方法壹贰阅读感悟法阅读感悟法直观教学法直观教学法教学方法即在阅读教学过程中，教师尊重学生阅读的即在
3、阅读教学过程中，教师尊重学生阅读的个性化行为，设计有目的、有层次的阅读实个性化行为，设计有目的、有层次的阅读实践。践。用信息教学多媒体课件演示，让学生在头脑用信息教学多媒体课件演示，让学生在头脑中有直观的画面，能更好的理解诗句。中有直观的画面，能更好的理解诗句。肆教学设计激情导入壹教学设计课外拓展叁贰自主探究1解诗题，解诗题，知作者。知作者。初读诗，初读诗，正字音。正字音。抓字眼，抓字眼，明诗意。明诗意。观展示观展示悟哲理。悟哲理。2345依媒体依媒体学方法学方法视频导课，激发兴趣。壹朗读古诗，读准字音。贰通读古诗，理解字词叁媒体展示，化难为简肆细心观察，学习写法伍媒体呈现，学习学法（一）陆媒体呈现，学习学法（二） 掌握重点陆媒体呈现，学习学法（三） 掌握重点陆媒体呈现，学习学法（四） 突破难点陆