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1、学科 语文年级/册五年级（上册）教材版本人教版课题名称第五单元第16课太阳教学目标从课文中了解太阳的相关科学知识，掌握列数字、作比较、举例子等说明方法重难点分析重点分析通过课文整体了解太阳的科学知识，并且掌握分析多种说明方法难点分析课文内容偏重科学知识，这是五年级学生们并不常接触的知识领域，对于他们来讲理解上可能会有少许困难。教学方法1、 通过阅读课文，了解太阳的相关知识2、 通过分析，找出课文中的说明方法教学环节教学过程导入老师：非常高兴能够再一次的跟大家见面。通过上一次课程，我们一起初步了解了太阳这篇课文，知道了太阳的相关知识，那么现在老师要问一问课文中的那些句子表现了太阳的什么特点？课件
2、内容：1、我们看到的太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。2、 太阳会发光、会发热，是个大火球。3、 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。老师：同学们答案说的非常对，看一看老师屏幕上出示的3个句子，同学们看一看都分别是刚才你们说的那个特点。老师：对第一句话是形容太阳的大，第二句话是形容太阳热，第三句话是告诉我们太阳离我们很远。老师:这三句话之中也暗藏着一些奥秘，同学们咱们一起来看看都是些什么奥秘吧？知识讲解（难点突破）1、列数字的说明方法老师：我们一起看看例句1，老师要问一问大家，这句话在内容上是不是有一个特点？对，就是作者使用了数字，让我们知道，太
3、阳很大这个事实？同学们，找一找数字在哪里。【课件内容：例句1：约一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。】老师：为了描述太阳的体积大，作者告诉我们要有大约130万个地球才能比得上太阳的体积。再看看下面一句话【课件内容：太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多需要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。】老师：同学们找的很对，上面这两个例句使用的说明方法叫做列数字说明法，作者使用直观的数字让我们明白了太阳的体积大、太阳距离我们很远这个事实。2、作比较的说明方法老师：那现在请同学们看一看，老师罗列出的这几个句子，你有什么发现。【课件内容：例句1:太阳体积很大。
4、例句2: 我们看到的太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。】老师：同学们说的很好。这两个句子都告诉我们太阳的体积大，但第二句话，作者为了形容太阳的大，拿我们生活的地球和太阳做了比较，约130万个地球的体积才比得上太阳，形象直观的说明了太阳很大，这种说明方法叫做“作比较”。老师：那么同学们你们还能从课文找出其它的使用了作比较的说明方法的句子么？【课件内容：找一找课文中使用了作比较的句子】3、举例子的说明方法老师：咱们还是之前例句，看看还有什么奥秘？【课件内容：其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；
5、就是坐飞机，也要飞二十几年。】老师：这句话之中，除了列举了数字之外，还有什么呢？对，就是作者分别举出了两个我们常见的交通方式去到太阳上所用的时间，让我们知道了太阳距离我们很远。这种说明方法，就叫做举例子。4、打比方的说明方法老师：同学们已经学会了三种说明方法，咱们现在来攻克最后一个难关。跟着老师一起来看例句。【课件内容：太阳会发光、会发热，是个大火球】老师：同学们一起看看这个例句，你们看到了什么？老师：对，同学们说的很对，作者为了告诉读者太阳的表层温度高，把太阳比作了一个大火球，这样让我们更容易理解。在说明文里，这种说明手法叫做打比方。打比方的具体含义是：用谁像这种谁比喻的手法来介绍新的事物的
6、特征【课件内容：打比方：用谁像谁这种比喻的手法来介绍新的事物的特征】课堂练习（难点巩固）老师：今天这节课上，老师跟大家一起了重点学习了四种说明方法，同学们跟老师再一次回顾一下：列数字的说明方法：运用数字精确说明事物特点的手法。作比较的说明方法：用具体的或者大家已经熟悉的事物和抽象的事物比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。举例子的说明方法：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化的方式叫做举例子。打比方的说明方法：用谁像谁这种比喻的手法来介绍新的事物的特征。【课件内容：列数字的说明方法：运用数字精确说明事物特点的手法。作比较的说明方法：用具体的或者大家已经熟悉的事物和抽象的事物比较，
7、使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。举例子的说明方法：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化的方式叫做举例子。打比方的说明方法：用谁像谁这种比喻的手法来介绍新的事物的特征。】老师：那么老师，要考一考大家：用咱们刚才所学的说明方法简单描述一下我们的语文书。【课件内容：1、语文书图片：长厘米 宽多少厘米（列数字）】【（预设答案）我的语文书与a4纸一样大（作比较）】2、桥洞（图片）桥洞的形状，就像一条彩虹。（打比方）】2、练一练【课件内容】1、太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（列数字、作比较） 2、大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（列数字
8、） 3、学校的墙面上有许多闪光石，远远看去，就像星星一样，很漂亮。（打比方 ）4、太平洋所占的面积差不多等于其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。（作比较、列数字） 5、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水 柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方） 老师：看一看给大家的题目，同学们能不能一次回答出每句话里都使用了什么样的说明方法。老师：第一句是什么？列数字、作比较 第二句还是列数字对不对？ 很好，第三句呢？打比方！ 第四句，这就是我们刚才讲过的作比较列数字的说明方法 第五句，像喷泉一样是不是打比方。同学们回答的都很正确。小结老师 ：同学们对于这四种说明方法已经掌握非常好，下节课，我们一起学习课文的剩余部分，请同学们做好预习。】