《五年级下册数学教案 5.2 异分母的分数加法和减法 北京版(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学教案 5.2 异分母的分数加法和减法 北京版(1).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、异分母分数加减法【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书数学(五年级下册)异分母分数加减法【教学目标】：1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地进行计算。2、让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，从中渗透转化的数学思想，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。3、使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。【教学重点】：理解异分母分数加减法的计算法则【教学难点】：理解异分母分数加减计算时必须先通分的算理【教具准备】：多媒体课件【教学过程】：一、 复习铺垫1、教师：同学们，在前一单元我们学过什么是通分，谁愿意来说说？ 请给以
2、下三组数先通分再比较大小： 1/3和2/5 1/5和3/10 5/6和3/42、算一算： 1/5+2/5= 3/7+2/7= 1/9+5/9= 4/7-1/7= 11/15-11/15= 7/12-5/12=教师：谁来说说同分母分数加减法的计算方法？（同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，能化简的要化成最简分数。）二、创设情境，导入新知Y7:!,B !xl 1、根据情境提问题师：大家知道吗，咱们重庆都在进行两个创建工作。你们知道是哪两个创建工作吗？为了创建全国文明城区，让我们未成年人有优美宜人的校园环境和社会环境，让重庆成为宜居城市成为最美丽的风景。那我们作为小学生能做些什么呢？生1：我们要
3、从身边的小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑生2：我们要保护环境，不随便扔垃圾。师：对，我们要从身边的小事做起，不能随便扔垃圾，但是我们的日常生活能产生很多的生活垃圾，我们应该怎样处理这些垃圾呢？一般情况下，我们把生活垃圾分为四类（课件出示例1的垃圾分布图）其中纸张和废金属是可以回收再利用的，从而节约能源，减少污染环境。请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？ LUDW!YRh 根据情境中的数据，提出问题：（1）纸张和食品残渣一共占生活垃圾的几分之几？（2）废金属和纸张一共占生活垃圾的几分之几？（3）食品残渣比危险垃圾多多少？师：你能列出算式吗？（指名回答）2、 揭示课题师：哪个算式我
4、们已经会计算了？（3/10+3/10）你是怎样做的？（同分母分数相加，分母不变，分子相加）师：观察这三个算式，和以前我们学习的有什么不同？（分母不同）师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。（板书课题）三、合作探究，自主建构1、异分母分数的加法师：我们先来看1/4+3/10这题，请独立思考，你准备用什么方法解答这道题目，然后小组内互相交流一下，看看通过集体的智慧，你们小组可以想出几种不同的方法？学生汇报：生1：把分数化成小数进行计算（0.25+0.3）生2：我们先进行通分，把它们转化成以前学过的同分母分数，然后在相加。（1/4+3/10=5/20+6/20=11/20）自主选择二次探究，方
5、法择优：1/3+3/10= 通过让学生用不同的方法进行计算，得出通分比较简单。l3xn2、自主学习异分母分数减法师：刚才我们提出了那么多的问题，你能计算出食物残渣比危险垃圾多多少吗？（学生独立解答）和你的同桌说说你的计算过程。同桌交流，集体订正，指名说说计算的过程。3、 课堂总结异分母分数加减法的计算方法：异分母分数加减法先通分，然后再按照同分母分数的计算方法计算，计算结果不是最简分数的要约分（板书）小结：从上面的例子可以看出，可回收的垃圾占生活垃圾的相当多一部分，所以在今后的生活中，我们要合理的处理生活垃圾，从而节约能源，减少污染环境。四、巩固练习，拓展应用：1、下面是小马虎在学习本节内容后
6、练习的两道题，请你来当老师，帮他看看是否正确。 3/4+5/8=3/24+5/24=8/24=1/3 9/10-l/6=9-1/10-6=8/4 =22、填空(练习用分母的最小公倍数作新的分母通分，让学生说清算理)3/4+1/6 3/4-1/6 1/5+3/10 8/8-5/93创设生活情境练习（1）现在我校正在打造书香校园，开展“读经典的书，做有根的人”的读书活动，我们班这学期也新添了一些图书，幻灯出示：其中故事书占总数的2/5，科技书占总数的1/10,请问:故事书和科技书一共占总数的几分之几?故事书比科技书多少少?反馈交流。（2）这节课我们用5/8的时间复习和学习新课，其他的时间巩固练习，你知道巩固练习的时间占整节课的几分之几吗？反馈交流。4、先计算，再想一想，这些题怎样算比较快。1/2+1/3= 1/3+1/4= 1/2+1/5= 1/2-1/3= 1/3-1/4=1/2-1/5=(发现分母互质的分数单位相加减的规律)五、课堂小结：介绍有关分数的数学史。通过本节课的学习，你有什么收获？