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1、 课 题认识底和高课时安排第一课时学习目标1、 通过动手操作，认识平行四边形、梯形、三角形的高，会用三角尺画出平行四边形、梯形、三角形的高。2、 经历认识高的过程，通过动手操作体会不同图形中高的特征。学习重难点会辨认平行四边形、三角形、梯形的高。会画平行四边形、梯形，三角形的高。教 法“交流互进”教学模式的尝试学 法小组合作交流法，展学课前准备三角板导 学 过 程评议补充一、 谈话导入：同学们，在讲课之前我们来搞一个活动：测几个人的身高。你看我们人有身高，其实图形也有它的高。今天，我们就来认识图形的底和高。板书课题：认识底和高二、 授新：1、 出示主情境图，理解“限高”的含义。教师出示情境图，
2、并问学生：“你们见过限高的标志吗？”你认为限高指的是哪一条线段的长度？画一画。把桥洞看成梯形。如果把桥洞看成一个梯形，你知道4.5米事从那到那的距离吗？a、熟悉梯形上下底及腰的位置。b、“限高”的高度是梯形的上下两底之间的距离也就是梯形的高。讲解梯形高的画法，并得出梯形有无数条高。1. 从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯形的高。梯形高的画法:画高时最好用三角板直角边和底边重合沿另一边画，并且一定要用虚线画,标出垂直符号、相应的高和底。2、 在学习梯形高的基础上学生自找平行四边形的高。2. 指出平四边形在另一组对边上也可把一边作为底从对边画高 并知道平行四边形也有无数条高。三角形有三条高。三角形
3、都有三条高要结合图演示，并总结三角形的高的画法。三角形每一条边都可以看成底，每一条底都有相对应的高。三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高三、 课堂练习：1、 你能画出下面图形中给定底边上的高吗？2、 用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条虚线是它的高？在图中标出来。3、 在方格纸上画出下面图形，并在小组内进行交流。(每个小方格的边长表示1cm)（1） 底是3cm，高是2cm的平行四边形。（2） 底是4cm，高是3cm的三角形。（3） 上底是2cm，下底是4cm，高是3cm的梯形。四、 课堂小结：今天你学到了什么？板书设计认识底和高平行四边形有无数条高梯形有无数条高三角形有三条高教学反思周 审签字：年 月 日备注月 查签字：年 月 日