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1、课文解读 牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎的？从中你体会到了什么？自读课文第1自然段，思考下面的问题： 哥哥嫂子待他很不好哥哥嫂子待他很不好, ,叫他叫他吃剩饭吃剩饭, ,穿破衣裳穿破衣裳, ,夜里在牛棚夜里在牛棚里睡里睡。从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的冷漠和人情的淡薄，牛郎的孤苦伶仃。 那头牛跟他很亲密那头牛跟他很亲密, ,用用温温和的和的眼神眼神看着他看着他, ,有时候还有时候还伸伸出舌头舔舔他的手出舌头舔舔他的手。文中还有哪些地方体现了牛郎和老牛的这种亲密关系呢？ 他总是挑很好的草地他总是挑很好的草地, ,让牛让牛吃嫩嫩的青草；吃嫩嫩的青草；家里吃家里吃的干草的干草, ,筛得一点儿土
2、也没有。牛渴了筛得一点儿土也没有。牛渴了, ,他就牵着它到他就牵着它到小溪的上游小溪的上游, ,让它让它喝干净的水。夏天天气热喝干净的水。夏天天气热, ,就在树林就在树林里休息里休息; ;冬天天气冷冬天天气冷, ,就在山坡上晒太阳。就在山坡上晒太阳。他把牛身上他把牛身上刷得刷得干干净净干干净净, ,不沾一点儿草叶、土粒。不沾一点儿草叶、土粒。讨论交流3.写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中 有什么作用？既反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运的不幸，又体现了牛郎善良勤劳的品质，也为下文老牛指引牛郎认识织女埋下伏笔。 一天，一天，哥哥哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：
3、子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。都归你；别的归我。” 嫂子嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”从哥哥嫂子的话中，你觉得哥从哥哥嫂子的话中，你觉得哥哥嫂子是什么样的人？哥嫂子是什么样的人？牛郎在听到这些话的时候是怎牛郎在听到这些话的时候是怎么做的？
4、么做的？ 老牛说老牛说: :“明天黄昏时候明天黄昏时候, ,你翻过右边那座山你翻过右边那座山，山那边山那边是是一片树林一片树林，树林前边树林前边是是一个湖一个湖, ,那时候那时候会会有有些些仙女在湖里仙女在湖里戏水。戏水。她们的她们的纱纱衣放在草地上衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机。这个好机会你可别错过了。会你可别错过了。”从老牛的叮嘱中，可以看出老牛对牛郎长者般的关心。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女, ,织得一手织得一手好彩锦
5、好彩锦, ,名字叫织女名字叫织女。每。每天早晨和傍晚天早晨和傍晚, ,王母娘娘拿王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空她织的彩锦装饰天空, ,那就是那就是灿烂的云霞灿烂的云霞，什么东什么东西也没它美丽。西也没它美丽。“王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空”衬托出了织女织彩锦的本领非常高超，心灵手巧。 牛郎听完织女的话，就说：牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 织女想了想，说：织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，你
6、说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。一块儿过日子吧。” 牛郎和织女能走到一起的牛郎和织女能走到一起的因素有哪些？因素有哪些？思考思考：讨论交流1老牛的撮合。老牛的撮合。牛郎和织女能走到一起，主要与下列因素有关2牛郎心地善良，心眼儿好。牛郎心地善良，心眼儿好。3织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她想离开天上，到人间去。想离开天上，到人间去。课堂延伸 学完本文后，你对故事中的人物和老牛一定有了自己的认识和评价，和同学们说说你的想法吧！牛郎：勤劳、善良、朴实、吃苦耐劳织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由、 具有抗争精神老牛：忠厚、善解人意、知恩图报课下作业1.1.将故事讲给亲戚朋友听。将故事讲给亲戚朋友听。2.2.牛郎织女会一直这样生活下去吗？牛郎织女会一直这样生活下去吗？ 发挥想象力，给课文续写。发挥想象力，给课文续写。